原文：

这里，也是我的舞台

教室，是我们的舞台，这里演绎着我们的故事，书写我们的辉煌，也正是我的第一个舞台。

这个舞台有读破“书声雨声读书声，声声入耳，家事国事事事关心。”的心声；有读懂：“年与时驰，意与日去，遂从枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”的珍惜；有培养“静以修身，俭以养德。”的高尚情操；拥有：“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”的青春年华；有读透：“本是同根生，相煎何太急。”的劝戒……可见，舞台之趣甚多！

且慢，今天所来之地益是甚善，藏有我的辛酸苦辣乃至甜点，暂且我慢慢道来。

这地方便是二楼的客厅，不宽不窄的，刚刚好。踩在地下的正是白色的瓷砖，两边的墙面贴着墙纸，这些当中有世界地图，也有本区域的地图，有时我也会看看它们。还有啊，这角落摆放着一面明镜。只要一有时间我都会在这地方读书，尤其是看着镜里的自已，会瞬间自信满满。真的，就像史学家陈寿所说的：“一日无书，百事荒芜。”

深听父母教诲：好好读书，好好做人。所以每次都会来这里读书，吟诗作赋是我最欣赏的地方。

余前生不知记过，不懂得知书达理。连最基础知识都不会，还当众出过丑。父母指导我，那时我便告诉自已我要在这儿面壁思过，重新学习。是啊，“花有重开日，人无再少年。”从书中我懂得了珍惜，更从这里了解到体面——清净的客厅。

读《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》……一桩桩故事令我回味，还有四大名著。这一刻，我明白是知识灌溉了我。在这里，因为读书而快乐！

今天，我再踏上这里面，翻开一页书，细细品味，字里行间透露出的感情让人懂得，心得作者体会，读一本书，读出作者心得，就好像与同作者一起对话。

恍然间发现，这里，也是我的舞台！

修改文：

这里，也是我的舞台

我喜欢阅读，我的舞台就是家里的书房。

我家的书房在二楼，虽在角落，但是幽静而敞亮，地方不宽不窄。地面铺的正是白色瓷砖，两边的墙面贴着灰色墙纸，我在当中挂了一幅世界地图，一幅中国地图，读书的间隙，我喜欢看看地图，感觉自已就能云游其中。

这个舞台给我快乐。

读《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》……这里，我为美人鱼的爱情而感动，为卖火柴的小女孩的命运而悲伤，为白雪公主的遭遇而动心，为睡美人的结局而高兴，一桩桩故事令我回味。在这里，我因为读书而快乐！

这个舞台丰富我的见识。

它让我向往东林书院的“书声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的少年使命；让我接受诸葛亮的教诲：“年与时驰，意与日去，遂从枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；让我体会到苏轼的豪情：“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”；让我读透历史的险峻：“本是同根生，相煎何太急”。随着年龄的增加，我不再为童话故事而快乐，而更是如饥似渴地汲取各方面的知识，这个舞台满足了我的渴望。

这个舞台给我许多人生教益。

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔让我知道人生的意义；《小王子》让我感受到人与人之间的关系是那么地美妙，付出才会有爱；《老人与海》的老人告诉我人可以被打倒，但精神是不会被打垮的……踏上这舞台，翻开一页书，细细品味，就好像与作者对话，每一个作者都在谆谆教诲着我，让我受益无穷。在失败时，我会从这个舞台中汲取前进的力量；在烦恼时，我也会从中找到控制情绪的方法；在成功时，它更会提醒我要谦虚谨慎，比我更优秀的人在前方指引着我呢！

书房也是我的舞台，我喜爱这个舞台！

修改思路：

原文中的舞台先说是教室，再是客厅，到底是哪一处呢？需要定一个，否则文章表意就会混乱。在主题提升上，作者其实想表述的是书籍带给我的滋养，与舞台联系起来的话，为何不设置一个专门的场景，书房呢？如果是教室，应该外延更广，不仅仅是课外阅读，还包含着上课、作业、与同学老师的交往，因此，这个舞台还是设置更简单一些吧，确定为书房。在结构上有些乱，需要重新整理。可以采用递进式，舞台带给我快乐，带给我知识，带给我做人的道理。

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