19113 蔡世珍
绘本没有像电影那样带来刺激的视听体验，但能够在想慢就慢想快就快去构建绘本里面的立体感，跟着文中主线，视角，节奏去体验不同的故事，感受其中色彩变化和留白带来的美却是电影没有的体验。读完《阅读与经典》的上半部分，好像对绘本的了解更深一些了，作为绘本入门书，是超棒的引导者。
立体感：绘本当中同一张图可以表现不同的时间，同一张图也可以表现不同的空间，甚至不同的画面，也可以表现不同的空间。将他们仔细对比，不知不觉脑子里就腾出了一个地方，等着主角出场和上演故事。
看：注意观察作者创作故事的视角，视角并不是角度。视角，观察俯仰的角度，通常有鸟瞰，俯角，平角，仰角和虫视，不同的视角带来的是不同的效果。
听：在绘本当中存在着好似音乐节拍的节奏，串联一幅一幅按组排列的图，仔细观察就会找到他们的节奏。有些是单一的，有些是不断重复以引起好奇和乐趣的，有些是两拍，即两页重复为段，有些是三拍，三页重复为段，有些不断重复之后会出现一个故事的高潮。也有时候作者选用不同图案和色彩变化来加强故事的节奏。
线：故事当中有两个非常重要的“线”，一个是看得见或看不见的主线，一个是图案内容的框线。
看得见线，在书中会起到举足轻重，贯穿一左一右的世界，延伸其内容。
看不见的线会分为四种，一种是放射状，好像很多根风筝的线系在手中不曾断开的感觉。一种旋复式，即不断推演节奏重复而后发生可预测的剧情。一种是渐进式，用悬念来衔接上下文。还有一种是动作性，依靠人物的动作去行街上下内容。
仔细观察图画周围的框线，也是创作者仔细斟酌的细节处。有些是作者为了收敛作者幻想，加上框线图案表达的内容变得更加的客观真实。而框线的粗细，有时候会依据文章的内容，更具有厚重感，和文中动感的画面更加匹配。而没有框线的图画，通常是为了活跃画面。
色彩：每一本书都有它的色彩，色彩变化越丰富的往往会更具意境，需要我们慢慢的翻去体验其中微妙的变化。有些绘本内容过滤掉了一些颜色，也是为了更方便幼儿在翻阅时易于理解。
而有一些绘本，留白却是别有用心。
留白是为了表现绘本意境，或是改变视觉印象，或是表现空间距离，或是拉大心理的距离。留白是技巧，空白是手段，留白和空白，都是绘本表现方式之一。而有时看到的空白，并不是装订错误，而是作者为了让空白页更加的凸显出自己的主题，有时候一张空白页，往往能够撼动人心达到无中生有无中胜有的效果。
绘本是翻页的艺术，是静态的电影，是感受美的另一种让人惊喜的形式。最佩服的有时不是作者，反而是孩子，他们很厉害，可以读出带来意想不到的细节，作者说每个孩子都是读图天才，甚至可以发现画家没有看到的地方。某种角度说，不知不觉也创造了美。
