今天又是特别忙碌的一天。
我还是秉承着，出了问题按照流程解决问题，是张伟斌老师教给我们的班级管理学，也是我觉得对于孩子特别受用的。今天，部分同学出现了矛盾纠纷，或者是课上违反纪律，我并没有歇斯底里，也没有生气，而是走流程，该处罚处罚，该教育教育。学生也越来越按照好的方向去发展了。
很多平行班的老师说，为什么有些问题说了之后还孩子还会不听，甚至会逆流而上，我觉得一味的批评指责，并不能解决孩子的心理需求问题。而是找到孩子在看待问题时的一个点，去把这个点进行马斯洛心理需求的解决，解决好了问题自然迎刃而解。
关于做操，我之前一直以来的做法是，我自己或者是让小班长去抓住在做操过程中做的不好的同学，这个方法实行下来几乎每天都会抓到做操不好的同学。这一直以来让我很苦恼，并不是我想要的结果。
我就联想到了自己在上初中的时候，总会有做操做得非常标准的同学在前面领操。对呀，我不是应该抓那些做的不认真的孩子，而是反其向而行之，把好的给挑出来放在前面进行领队。每天让好的同学带领其他同学进行做操。这样效果会不会好一点呢？当然这种领操的小队长必须做得十分规范认证，所以还是需要培养。
我是兼职体育老师，每周有三节体育课，除了正常的进行体育锻炼项目之外，我想到也可以带领学生在体育课的时候做操。把操给做标准。明天有体育课就开始实行吧！
