把孩子当作专家、主人，珍惜孩子的支线故事，是儿童叙事助人者重要的态度，同样对待系统中的照顾者，特别是那些原本被指责与问题同谋的照顾者来说，也需要这样的态度，才能让照顾者从问题故事中翻转过来，重新站上主人与专家的位置。合作式的对话往往在这种气氛里逐步开启。
从“看见孩子的支线故事、把父母当专家”这两个重点来写邀请函，带着尊敬而非指责、请教而非指导的位置，可以创造更大的空间，更有机会让父母和孩子一起来合作，面对问题。用这样的观点写信，邀请家长大都会有很好的回应。当家长出席后，对孩子和问题会有更多的了解，更珍贵的是，家长还和孩子之间的爱更容易表达与流动，这常常是改写问题故事的重要资源。
作者：六月荷花草
链接：https://www.jianshu.com/p/05fd0d0d435a
來源：简书
简书著作权归作者所有，任何形式的转载都请联系作者获得授权并注明出处。
