每次参加教研活动或者观摩同事的数学课在教研组内进行评课活动时，总发现一些评价不太科学。对不同人评价体系不太一样的感觉。我们一般情况下评价的都是老师的基本功(教学课件，板书，教学各环节的安排等)。但很少以学生的角度评价本节课的，更不会关注授课教师的教学智慧。我先简单说一下我们对某一节课教学评价:一是教师复习了上节课学习的内容，引入本节内容自然。二是教学重点突出，难点得到了解决。三是教学课件优美。四是教学各环节时间安排合理，各环节之间的链接自然。五是本节课讲练结合，充分体现了学生为主体，以教师为主导的教学模式。六是课堂练习设计合理适合学生设计。七是本节课有总结有利于学生掌握本节课的重点。八是老师课堂时间安排合理，布置了分层作业等。当然还会讨论课堂气氛，学生参与度，教师教学语言存在的问题以及今后的整改方向。
其实我们已经在这个学校经历了五六年的风雨，但是我们不变的就是我们课堂评价体系和还是没有多少变化的课堂教学模式。在课堂上总是老师说的很多，做得很少。同样学生听得多，做得少。因此，到最后我们学生在考试当中还是不会解最简单的基础题。因为学生听过老师讲的关于该内容的课，但是从未主动去做过相关的题目。在课堂上也不太明白教师所讲的内容。所以考试的时候学生根本不会何从下手？因为学生根本没有过属于自己的思考和解题思路。因此学生再听很多遍，但对学生的解题来说一点用处也没有。
那我们怎么评价一堂数学课呢？结合新的教学理念和结合我们学生的实际情况。我们的教学应该激发学生的学习数学的热情为出发点，培养学生的学习兴趣为工具，应该帮助学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法。为了实现目标我们实际的课堂教学中应该进行怎么样的举措。首先，我们老师应该精心备每一堂课。在了解自己所带班级实际学习水平的基础上，设计相关的教学内容。设计内容和难度原则应该是充分体现本节课的教学重点和学习目标，以初中相关知识点为复习和引入本节课的主要工具。课堂的趣味性和吸引学生的眼球为出发点。充分体现学习本节课的重要性为出发点。 第二成功的引入新课就是本节课成功的重点，应该让学生感受到学习本节课的重要性，应该以现实生活中的例子出发，让学生体会到数学来源于生活，服务于生活的数学学科理念。帮助学生养成良好的学习习惯，比如课前必须进行预习和思考。老师在课堂上尽量少将，跟学生一起讨论学习重要的知识点，引导学生自己总结和归纳重要的结论，而不是老师告诉学生。学生不仅仅是学会用自己所学的数学知识解题，更应该掌握利用数学的思维方式和数学知识的内在逻辑关系，能够学会解决问题能力。
我们的课堂教学评价体系也应该与时俱进，不断提升自己的教学理念和教学方法。不断提高自己的专业知识，专业能力以及专业情意。作为老师应该善于思考，能够用科学的方法 总结和反思自己的教学，从而不断提升自己的教学智慧。没有哪一种理论永恒不变的，每一个理论随着时代的发展也延续着自己的生命力和自我更新。不然这个理论将会被放弃。这个世界上永远不变的就是变化。让我们解放思想正视自己教学中存在的问题，进行认真的思考。只要不断提升中才能更好的实现自己的职业价值。
