2023年11月2日下午
“营造育人文化”班级主题研讨交流会
1.精神文化 （1组）
以心目中理想化的山河学校为例
山河精神打造名师工程
山河精神塑造学生心灵
山河精神孕育品牌
切实加强三风建设：校风（文明进取，好学同心）教风（敬业爱岗，求真务实）学风（爱学善学，求真求美）
开展校园文化活动
开展丰富多彩的校园活动：红色精神六个一，利用节日开展主题活动。
2.课程文化 （5组）
关于学科知识课程：坚持五育并举，国家课程（社会人生，自然人文，健康艺术），地方课程（河南历史，地市文化，香味乡情），校本课程（学仁课程，陶智课程，信美课程）。
个性特长课程：促进学生多元性发展，让学生在不同领域都有体验，同时也是双减政策的落实。
艺术修养课：演讲课，一生一艺，一根跳绳挑身体。
3.行为文化 （4组）
制定行为准则：学生一日常规要求，教师职业行为规范。
培训教育：把国家，地方的要求进行融合对学生进行培训。
宣传倡导：通过广播站，公众号等，让更多师生参与到行为文化建设中。
多彩活动：
榜样示范：通过活动学习，发展学生师生中的优秀群体。
监督检查：有布置不执行效果是零。
激励奖励：
七个方面，完整链条，不断促进学生的发展。
4.制度文化 （2组）
无规矩不成方圆，有敬畏才知行止
建设制度文化三方面：以人为本，教授传统，教育功能。
以人为本：
制度文化要体现学校的传统，并影响着活动的所有师生。
教育功能：正确认识和理解，行为中体现。
办出人民满意的教育。
5.环境文化（3组）
学校环境文化分软件和硬件。
硬件：根据自己的实际情况，可以建造成奢华有内涵的，或者小桥流水式的，还可以是陋室铭样子的。
软件：提高教师的专业素质。
上有所施，下所效也。
养子使作善。
导师指导：
今天下午大家的发言和各组的展示都很精彩。第一小组是以理想中的山河学校为例子，说出了一个学校精神文化营造的主要途径，第五小组付老师，给大家分享的是他们学校在课程文化建设方面的一系列好的措施做法，还有第三小组的母鸡带着一群鸡娃娃，但我们不管从哪个角度来看，都始终不能忘记校园文化的最终目的还是：育人。落脚点不仅是学生，还有教师，或者还有社会人。
育人先育己。校园文化要建设好，
老师们首先是一个内心充盈的人。一个跪着的老师，教不出站立的孩子。
胖东来的服务员，不会说：我刚来。我不知道。在那边呢！……而会说：跟我来……
校长要关注教师的幸福指数。
学校有没有保证教师权益的一些制度？
校长不但要关注学校的学生，也要关注教师，更要关注自己。
