周日的晚上９点，宝妈小芳又在家里发脾气，对着９岁的儿子大吼大叫，把儿子的作业本也撕得粉碎，上三年级的儿子一边抹着眼泪，一边捡地上的作业纸。小芳在不停地数落儿子：“放假两天，写三页字的作业都没做完，天天就知道疯玩，明天要上学了，再来抢作业，字写得这么潦草，写什么，写……。”
当下，有这种情况的家庭还真不少，焦虑的母亲，表现时好时坏的孩子。家长花了很多精力孩子身上，在压力的驱使下，孩子可能行动一点点，也可能一下下后就不动了，想要让他们自觉主动地学习，简直比登天还难！学习成绩好，自觉又听话的孩子似乎都是别人家的。这是什么原因呢？
爱尔兰诗人叶芝说过一句话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”
只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习、主动汲取知识的热情，激发孩子源动力，这才是教育的最高境界。
想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是内在驱动力。
那么什么是内在驱动力？如何激发孩子的内在驱力呢？
《唤醒孩子的内驱力》这本书，就讲述了什么内驱力，和唤醒内驱力的三个重要途径：最好的养育，是父母永不放弃自我成长；慢成长的弯路，或许更有助于孩子的成长；让孩子相信，他拥有让自己变好的力量。
该书作者梅拾璎，是北京大学法律硕士，曾任大学教师，现为自媒体签约作者，两位孩子的母亲，专注于家庭教育的深度研究，自然主义教育探索者和践行者。她的女儿2017年以优异成绩考入北京大学。
作者在总结自己20年教育子女的经验基础上，完成了《唤醒孩子的内驱力》这本书，我们首先看看什么是内驱力？
一、什么是内驱力，内驱力是怎样表现出来的
内驱动也就是内在驱动力，是指在需要的基础上，产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以达到满足需要的内部动力。
简单来说就是你有什么东西缺失了，没有这个东西，你会很难受，这种缺失感会推动你做点事情。
比如，你现在非常饿，饿得很难受，为了解决饥饿，就会有一种力量推动你去想尽一切办法，找一些食物充饥，而这个力量，就是内在驱动力。
比如，隔壁小哥，强烈的愿望是去到哈佛读书，他每天早晨自觉起来读英语，每天自己寻找各类托福、雅思考试试题和相关学校推荐要求，这就是内心目标产生的驱动力。
内驱力直接影响一个人的精神和行动，在一个人的一生中起着核心和灵魂作作。
那么怎样提升内驱力呢？书中给出了三个重要途径。
二、提升内驱力的三个重要途径
１、最好的养育，是父母永不放弃自我成长
作为父母，我们是怎样的人，在孩子面前的各种行为和表现，会细微而渐进地渗透给孩子，会使孩子的行为和性格不知不觉地受到影响，作为家长如果不能自己做一个努力生活、上进的好榜样，又怎么能说服孩子呢？
宝妈小芳，家庭妇女一枚，每天除了接送孩子上学放学，白天大部分时间打麻将，晚上自己刷抖音，任孩子一个人在房间里想干啥就干啥，到点了，来检查一下作业。
这样的孩子，他的内心一定是想着你能玩，为什么我就不能玩？
内驱力指向内因，它往往需要外因的诱导才能更好地发挥作用，所以作为父母自己要给孩子做个好榜样，不放弃自己的成长才是最好的养育。
２、慢成长的弯路，或许更有助于孩子的成长
即使是非常成功的人，他儿时也不免走些弯路，所以智慧的父母往往都能容忍孩子走一小段弯路。
十年前，我一个同事的孩子，初中毕业，坚决不肯再读书，要出外打工，自己到珠三角的一个流水作业生产线打工不到一年，回来后，自己哭着要求再去读初三考高中，上大学，因为他知道了没有文化打工只能在流水线没日没夜，还受尽白眼。主管看他长得挺机灵，让他做班长管管统计工作，可他不会操作基本的电脑，学都学不会。
所以，偶尔的弯路和挫折教育，或许更利于孩子的后期成长。
３、让孩子相信，他拥有让自己变好的力量。
我们知道内驱力，是一种内在驱动力，单纯靠外在力量引起的动力，都不会太持久，必须内化成习惯。怎样内化成习惯呢？就要给孩子注入内力，帮助孩子找到兴奋点，相信他拥有让自己变好的力量。
日常，宝妈小芳对孩子骂得最多的是，你看谁谁谁，又考了多少多少分，你看你，才及格分，看谁谁谁，又得了奖状，孩子的成绩不但没有好转，反而是越来越没有自信，胆子也越来越小。
但隔壁的小哥，在父母亲的鼓励下，从小就是阳光自信的哥哥，在孩子作业不会做时，会告诉孩子再看看书，回忆回忆老师是怎么讲的，告诉他上课要做好笔记，或者主动向老师请教，而不是不问青红皂白地一顿批评，作业做完了，还给予适当的奖励。
鼓励和相信，让孩子信心再增，力争上游的渴望也越来越强，从而实现从“妈妈要我学习，变成我要学习”的良性循环。
总之，教育孩子的过程是一个不断想办法，不断动脑筋的过程，孩子身体成长的内驱力藏在身体内部，无须我们苦苦寻觅，但精神世界的内驱力，就需要我们去发现去唤醒。内驱力源于热爱，智慧的父母会和孩子共同成长，发现孩子的热爱，帮助找到孩子的兴趣点，孩子一旦找到热爱，自然专注于心，内在驱动力在这样的状态中生长起来，自然也就成了自然而然的事。
