山高人为峰
这几天看了几位专家老师著作和论文，对于新教材有了更多的认识。
江苏汪小芳老师：
一、统编高中历史教材的教学难点
1.内容多，课时不足
2.概念多，理解难度大
3.史料精简，注释减少
二、新教材的教学应对策略
1.抓大带小，内容重构
抓大带小要凸显该章节知识的关键性问题，并找出关键词语，设定关键问题，始终围绕关键问题去讲解重难点知识，发挥其助推的作用，带动总体内容的教学。
2.主题统领，注意立意。
以流动为主题完成教学任务，布置的作业也紧扣主题，以主题内容为统领，注重立意，使学生的理解思路更加的顺畅，总体逻辑具有较强的连贯性，从而顺利完成各项教学任务。
3.问题解决，史料演习。
将更为多元化的教学素材引入课堂，借助素材创造相对应的教学情境，设置出带有层次性的问题，逐层推进教学，循序渐进询问学生问题，让学生更好的解决所提出来的历史问题。
4.灵动课堂，深度学习。
深入化教学，要凸显出灵魂，灵气，生动及互动等要素。立体架构表现在三个方面：一是教学环节的整体构建要，二是以立体的方式呈现教学的纵深状态，三是多元化推进对话教学方式，在实际教学过程中采取教学情景创设法的形式进行教学。
