黄灯老师，1974年2月6日出生于湖南汨罗凤形村，学者，作家，中山大学中文系博士，现于深圳职业技术大学任教，主要从事文学批评和文化研究。2021年，黄灯凭借《我的二本学生》，获南方文学盛典“年度散文家”，该书也引发了几轮关于高等教育的讨论。
关注黄灯老师的作品，原因有二。一是我本人也曾毕业于一所普通的二本院校，在工作十余年后，带着自己的亲身经历回看这一切，对于教育和就业的现状感触颇多。
第二个原因，则是关于黄灯老师自己的个人经历。她从学校毕业之后，曾就职于一家国营纺织厂，在1998年的下岗大潮中，离开一直工作的单位，去专科学校当了一名普通的专科老师。客观上说，《我的二本学生》就是黄灯老师根据自己多年在教学一线的亲身经历创作的，有极高的参考价值。在那个充满了浮躁的社会中，能够静下心来，专注于自己的工作和事业，这本身就是难能可贵。
在《我的二本学生》这部作品中，作者经过细致的分析发现：十多年来，我国教育经历了非常大的变化。这主要体现在传统的计划经济体制下，国家主导的教育与市场经济环境下，由资本和资源主导的教育，二者之间存在天壤之别。
特别是在完全以市场为导向的教育体系下，学生不过是教育-就业市场流水线上的一颗颗螺丝钉，打工市场上的廉价劳动力。现在的孩子一进入校门，不像他们的长辈那样，并没有走入学术殿堂的荣耀感，更多的是对于未来的迷茫。毕竟三四年之后，又要重新投胎一次，在社会这所大学校里，选择自己合适的位置。
黄灯老师在文章中提到了一点，让人深有体会：以前的教育更为全面，培养人才的模式更加精英化。她以自己为例子，在1998年遭遇下岗危机之后，能在比较短的时间内准备研究生考试，利用读书改变了自己的境遇，正是源自大学时代打下的良好基础。但是对于现在和以后的孩子这可能仅仅只是奢望，他们一上大学，就要背负巨大的就业压力，无法从事自己感兴趣的事情，也无法安心的投入到学习之中。
现在的大学学科设置极为的不合理，所涉及的学科考试众多，学生根本没有足够的精力；有句笑话，即使你把大学本科的课程都学会，你也无法胜任更加专业的工作。研究生出来后，专业深度也许够了，但是时机已经过了，就业市场又变得不确定起来，年龄偏大，反而更不容易就业。放眼当下，无论是大学校园还是职场中人，考证蔚然成风。但考证真的能够减少人们内心的焦虑吗？恐怕未必。
市场化的大潮中，人们更加依赖自己和家庭所赋予的资源。如果没有这些，那就注定在这个大潮中来回漂泊，不确定变成了唯一能够确定的。主业之外有副业，个人拥有能够在市场中变现的技能，才是生存下去最重要的因素。
