昨天儿子的数学老师说，孩子的书本掉到了地上了，他自己都不知道，同学们帮着捡起来了交给了老师。语文老师说，孩子的练习册做的又脏又乱，安抚了老师，向老师保证，我一定帮助孩子解决这些问题。想像着晚上和孩子的沟通也是需要方法和技巧的，不能让孩子以为他很多方面做的很差，也要让孩子知道，我们有几个方面也是需要提高的，要给孩子信心，看到孩子也有努力向好的心，只是他不知道怎么提高自己，不能一次性的给孩子提太多要求，让他茫然无措。昨天孩子回来写作业的状态还是很好的，其实，我当时看到他在学校里写的作业很潦草，也错了很多，我还是稳住了自己的情绪，鼓励孩子，我给他说:“这个字你写的真漂亮，你是不是把好好写字的小精灵都召唤回来啦，下午它们一定都出去调皮捣蛋了，你真能干，你一下子就给它们都驯服了，现在它们乖乖的听你的指挥了，你真有领导才能。”孩子很开心，给我吧啦吧啦讲了很多，他是怎么驯服他的“写字”的小精灵的。他写了一会儿又开始分心了，我就引导他再去驯服他的“时间管理”的小精灵，他又开始专注的写作业了，昨天晚上的作业就写的又快又好，错误也不多，和上周末一张卷子写几个小时，完全不是一个状态。看来，不是孩子不会写，而是他写字不在状态。帮助孩子找回学习的状态非常有必要，现在这个方法非常好，利用的好，能起到事半功倍的效果，儿子不是笨，而是我们的教育方式不到位。
昨天，看到孩子在学校写的作业，有点着急，就把孩子的作业让老公看了看，谁知道，老公一看我让他看孩子的作业，就气呼呼的说:“你老是让我看这个干啥？你是想让我出去把他打一顿吗？”我一听，就知道他很有情绪，我没有被他的情绪所感染，而是说:“你是爸爸，你有义务了解孩子的学习状态。”就离开了他的房间出来了。随后，我在微信上给他发了以下信息:我只是让你了解一下孩子的学习现状，为什么你就开始烦躁，我没有让你辅导孩子写作业，我在辅导孩子，我没有烦，让你了解一下孩子的学习现状，你就要收拾他，这就是你对待孩子学习的态度吗？我接受孩子目前的状态，我努力帮他改进，你是咋做的？不帮忙，连个精神鼓励也没有吗？只想做甩手掌柜吗？为什么要让你了解，你不了解孩子目前的现状，我们没有沟通的基础，这需要我们共同面对，而不是你天天指责我焦虑，你不焦虑，你怎么不辅导？你累，我比你更累，我更年期，我努力克服自己的情绪障碍，你是怎么做的？一点情绪价值也给不了吗？我只想你能够给我点儿支持，和我共同面对，而不是逃避责任，不管不问。
过来一会儿，老公出来帮助孩子把错题订正了一遍，儿子做完了作业也很有成就感，又给孩子狂亲亲，鼓励了一番，儿子特别开心。今天也是一次成功的沟通了，我稳定住了自己的情绪，不受老公的情绪干扰，也没有受儿子作业写的不好这个事的影响，而是有条不紊的采取了措施，把一切问题在心平气和的状态中，找到了解决问题的办法。我今天也有很大的进步，我给自己点赞。我会一直努力提高自己，做一个能把控自己生活的人。
