Day41【2022年秋】课标问题四十一：《普通高中英语课程标准2017年版》之“实施建议”

阅读第六条建议“利用现代信息技术，拓展学习和运用英语的渠道”（p72-76），思考以下问题：

1.结合2022年版课标教学建议第七条“提升信息技术使用效益”，请梳理课标提出了哪些教师使用信息技术建议，并谈谈这些建议对教学实践的启发。

信息技术使用建议

☞利用各种媒介开展移动学习和教学;

☞指导学生合理利用电子词典等工具开展学习;

☞使用数字化技术设计个性化学习平台;

☞利用新媒体语篇开展主题阅读，扩大阅读量;

☞通过网上专题讨论区开展写作教学;

☞开展基于网络的同伴互评。

对教学实践启示

*打破时空限制，让基于媒介的移动学习为传统教学的不足补充和完善;

*合理指导学生充分利用现代化的电子词典等工具开展，如希沃白板中英语学科工具里面英语新单词的在线释义特别不错，既有读音，还有具体的释义和例句解释。再如，百词斩的词汇学习积累都很不错。

*可以合理利用数字化技术学习软件平台丰富英语学习，如我曾使用过的“口语100”App软件，里面有很多的英语学习功能，句子跟读，配音，视频录制等。

*还可以利用“学习强国”App里面的“订阅”功能订阅“21世纪”，让学生进行在线的英语泛读，拓宽英语学习渠道和知识的获取方式。

2.阅读案例5及案例说明，思考自己需要在哪些信息技术运用方面提升。

有待提升之处

（1）.升级理念，打破传统，借力新技术，提高学习效率。

作为城乡结合部的一名初中英语老师，由于地缘差异，大多时间自我沉浸在舒适区了，因循守旧，课堂教学传统耗时低效。因此，首先要紧跟信息技术发展的趋势，不断的升级更新自己的理念，将信息技术及新媒体引入自己的英语课堂，让其为自己的英语教学助力，从而给学生一种不同的基于信息技术的学习体验，激发学习的内在兴趣与动力。

（2）.让超越时空的自主学习成为现实。利用网络平台、社交软件、网络问卷设计工具等让英语学习多元化，趣味化。国家网络教育云平台上面的英语教学资源特别丰富，可以推送给学生，结合进行自主学习;还有像王老师设计的英语问卷调查，本身就是一种思考学习。

（3）.让深度学习真实发生。利用相关软件助力教学和学习时，要设计剃度关联的活动，培养学生的思维由低阶向高阶发展，进行深度学习。