08027 邱意捷
今天从松居直先生的书里读到了第四部分--陪孩子成长的图画书。我回忆了一下，儿子当时是先从认知类图书启蒙的，他喜欢看各类交通工具的书籍，其它书他并没有太多的兴趣，两岁多的时候已经把我认识的车的牌子都认了各遍，看到车子就能说出是什么品牌的车。当时很多亲戚都很惊讶儿子的记忆力。但是现在长大一点，其实记忆力并没有特别过人，这也许就是兴趣产生动力的最好诠释吧。除了对汽车类的书特别感兴趣以外就是对消防员和警察感兴趣了，所以在我儿子很小的时候我所挑选的书都是跟这些内容有关，所以别人看我儿子都觉得他很正直很阳光。
女儿一岁多的时候也喜欢认知类的书，但是是各种跟生活物品有关的书，在她1岁多两岁的时候，我得反复的给她读“娃娃、风扇、玩具熊、手机......” 开始她不太会说话，就是听，她总是乐此不疲的问这是什么？这个呢？等她两岁的时候还会喜欢那类书，但是语言能力发展了，她就自己告诉我图上是什么，让我肯定她。我有时候都觉得这些书很无聊，现在回想起来挺惭愧，那正是她对这类“真实又写实的，跟她身边物体有关联的内容”让她产生了兴趣。
女儿第一本特喜欢的，有故事情节的书正是《幸福的种子》中推荐的《米菲》系列。我现在才知道，这种是“生活类图画书”，因为描绘了生活场景，书中图画与现实生活经验重叠，会引起孩子的共鸣。妹妹特别喜欢我讲《米菲哭了》给她听，现在看来因为她与书中的米菲有过共同的经历，能够感同身受，因此她喜欢这个故事。也因为通过读这本故事书，我们亲子间有了爱的交流，她才会在找不到东西的时候不再嗷嗷大哭，而是选择来找我寻求帮助。
陪孩子成长，即有生理上的也有心理上的，这一刻，我们只要单纯的相信“陪孩子成长的书正是帮助孩子建立正确人生观的关键内容”，那么接下来该怎么做就很清晰了。
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故事开头
故事结尾
