“真好！孩子们管理的越来越有模样了！”这是几天来我说的最多的一句话。从今天起，将持续分享孩子们的自主管理故事。
故事一：喝水管理
近两周以来，我发现下课铃声响起，孩子们会拿起水杯迅速到走廊接水，然后在教室门口排起了长队。
奇怪，原来喝水管理员熙妍同学需不停的督促，孩子们才慢慢悠悠的去接水、喝水，为此，熙妍还特别苦恼的向我倾诉过。我鼓励熙妍，只要想办法这个问题就一定会得到改善。两周以来，孩子们喝水积极性大幅提高，喝水的队伍还排的特别整齐。她究竟是用了什么妙招呢？
原来，她为了改善喝水问题，特将喝水和班级考核分挂钩，并做出以下规定：
1.喝水前三名同学每人+2分，其余同学每人+1分。每个课间都可以加分。
2.接完水要在教室门口排队，为了避免在教室门口拥挤出现危险事故，排队时不允许出现挤挤抗抗、插队等行为，如若出现这样的行为，不仅不能加分，而且要双倍扣分。
3.一次喝水量不能低于半杯，杯子太小需要喝一杯，才能加分。
4.为了避免有些孩子喝的是前一天的水，或者水太凉，喝水之前需要先摸一下同学的水杯，确保是温水才可以。
对于熙妍对喝水管理做出的规定，我不仅赞同，更是佩服。她在制定这项举措时不仅将同学身体健康放在首位，还将安全问题考虑在内，能全方位思考问题，这一点值得我们共同学习。
这项举措的实施，效果也非常明显。如今每一个课间，教室门口总会排起整齐的喝水队伍，虽然这样的喝水方式带有一些功利心，但至少孩子们实实在在的将水喝进肚子里了，保障自己有一个健康的身体，也算是为抗疫做出应有的贡献。
当然，能有今天的训练有素，相信熙妍同学也是付出了很多努力的结果。从一开始为抢占前三名的位置拥挤不堪，插队、争吵，到一次次提醒、再到铁面无私“夺命扣分”的举动，从制度的初步提出，到发现问题从而完善制度，使之更加合理，这既是孩子对待此项工作认真负责的态度，更是作为一名管理者自我成长的过程！
真好！为有这样的得力助手感到骄傲！感谢熙妍！
