不知不觉间，时间竟悄然走到了2025年的最后一天。
刚刚给孩子们上完今年我的最后一堂课，我笑着说：“孩子们，明年见！”
他们回给我的，是一张张明媚又灿烂的笑脸。
此刻，我坐在安静的办公室里，忽然生出一个念头：是不是该给我的2025，好好做一份总结？答案，自然是肯定的。
我在脑海里慢慢搜寻，该用怎样的词来定义这一年。忽然，两个字跳了出来——接纳。
是的，就是接纳。如果说2025年我最大的变化是什么，那一定是学会了“接纳”。
首先，接纳教育里的那些无能为力
从教二十余载，每一届学生里，总有那么几个孩子，让我时常耿耿于怀：明明我已经拼尽全力去拉一把，他怎么还是不见半分进步？
直到2025年，我终于学着释然，学着接纳——接纳有的孩子，无论如何也记不住一首古诗，无论怎样叮嘱也写不出工整的字迹，无论付出多少努力，也还是迈不过及格的门槛。
因为我渐渐明白，上天其实很公平，它给每个人的天赋都不一样。有的孩子天生擅长读书做题，有的孩子在运动场上矫健如风；有的孩子口齿伶俐能言善辩，有的孩子木讷寡言却内心细腻；有的孩子情商出众擅长共情，有的孩子智商超群却不懂变通……
每个孩子，都有一条专属于自己的成长之路。我非要逼着他，在不擅长的领域里做到优秀，这怎么可能呢？到头来，不过是孩子痛苦，我也心力交瘁。
就像我们班的小可同学，她背书总是很慢，别人十分钟就能熟记的诗篇，她花上一个星期也未必能记住，就算勉强背下来了，转眼也会忘得一干二净。可她对绘画却有着极高的天赋，每次参加青少年书画比赛，总能捧着一张奖状满载而归。
还有小昊同学，一到课堂上就犯困，一节课下来，我就算喊他十几次，他也还是能趴在桌上酣然入睡。谈心谈过了，家长也找过了，可他，就是改不掉这个“困”毛病。
既然如此，倒不如由着他安安稳稳睡上一节课，至少下节课，他能精神能好一些。
走过二十多年的教育生涯，我终于学会了，接纳每个孩子最本真的样子。也慢慢相信，他们的未来，未必就如我们担忧的那般糟糕。
其次，接纳生活中的所有赐予
人这一生，工作里难免有不尽人意的时刻，生活中亦是如此。
2025年，我学着接纳生活里的一切人与事。
我接纳曾经无所不能的父亲，渐渐认不出我的模样，甚至彻底忘了我是谁；接纳他从健步如飞的壮年，到再也无法独立站立行走；接纳他从能自己端碗吃饭，到如今像个孩童般，需要人时时照料。
我接纳刚大学毕业的女儿，不愿挤考公、考编、考研的赛道，而是放手让她背起行囊奔赴远方，在大城市租一间小小的屋子，一头扎进私企的工作里，干得热火朝天。
我也接纳自己身上那些改不掉的小毛病：爱拖延，爱抱着手机刷视频，打心底里厌烦那些推杯换盏的应酬……
这一年，我过得格外从容。不再为往事耿耿于怀，不再为遗憾沉溺懊悔，不与自己较劲内耗，也不把情绪的负累，转嫁到他人身上。
接纳所有的一切，就是幸福的起点！
