兔兔老师幼儿导图大师课第17-18课亲子复盘
主题：情感共鸣
姓名：名名
日期：20241027
课堂积分：53
今天学习的是诗歌的情感共鸣，老师的课程设计仍旧一如即往的好，遗憾的是我和名名今天在情感共鸣这一块没有处理好而且最后暴力告终……名在上课前就说不想上课，我没问具体原因，开课后就不到座位来，老师提的一系列问题名名也都没有举手回答，细心的老师有发现了不对的状态，说到了三次名名的名字也是在有意的在拉回他，但名却没有做好，我说了他一下，结果他还把电脑关了，也是这个动作把我惹怒了，出手狠揍了他，之后要求他自己重新开机，后来是带着情绪坐下来了，刚好老师说到要求大家一起诵读《悯农》，我以为他不会开麦诵读，结果也打开了麦克小声跟读，后来又诵读《风》状态就慢慢好多了，还举手回答了问题，说到如果他是花被风吹开会先感到不开心然后再开心，这个答案我觉得更像是他自己内心当下的真实感受，因为开始他是不开心的，一是不想上课二是又被妈妈揍了，现在呢是比较安定下来能够感受到和老师一起学习的乐趣，所以他会这么回答。其实不论答案如何，名名他能从刚刚还和妈妈“战乱”中安静下来跟进一起诵读举手回答问题也是有进步的。
下课前老师对每个认真听课，坐姿好的小朋友一一一点名加了红花，名名没有，这时名也没有以往的不情愿，应该是心里有数知道自己这节课表现的很不好
老师要求课下小朋友们进行互评录制视频发群里，名名一下课就用手机录制了对老师和小伙伴的点评，虽然不是很开心但知道积极完成作业还是值得表扬的
我对这节课的感触很深，不仅对两首诗歌有了新的认知外，还懂了什么是情感共鸣，所谓情感共鸣就是对同一件事情上和他有相同的感受，但不一定要有相同的动作。今天我却没有感受到名名的感受，而是做了和他同样的动作（发脾气），这一点需要我好好的去反思一番。
