教学优化目标：提高班级平均分和提高A等级人数。
教学优化班级：普通班。
目前问题：有可以提升平均分的潜力没有发挥出来，以及优秀率不高。
问题分析：目前能提升均分的同学主要是中等水平的同学，和每个班级排名靠前但是英语比较偏科的同学。尾部的同学尤其是中下等的同学也是有进步空间的，但是管理他们很困难，主动性太差了，背诵太不积极，所以这部分人群一定不是优先级的。真正的优先级应该是英语偏科的优等生，因为他们听话，会主完成任务，只要我多一些监督，这些同学有进步的希望。
中等水平的同学太多了，抓不过来，我觉得这样也会搞得我特别累，性价比不高。那么最关键的提升均分的人群是偏科的同学。至少这学期先搞定他们，再考虑其他人群。但是也要考虑到中等水平的同学。
对我来说，班级均分才是最重要的，优秀率要次之，因为我教的是普通班，优秀率不靠普通班。
解决方案：
1.建立打卡小组实施针对性监督。可以建立2个打卡小组，分为培优打卡组，和偏科打卡组，他们每天要找老师过关词汇、笔记、知识清单、作业等，其中培优打卡组要多要求一些背诵、作业和作文等，而偏科打卡组要注重基础知识。
2.及时讲解普遍的错题。及时批改少部分培优组和偏科组同学作业来确保知道尖子生和中等生的错题主要错在哪里，有的放矢地讲题，但是要注意尽量第二天能讲昨天的作业，这样就能实现小步迭代反馈式循环教学，避免做题几天之后统一对答案讲题。
3.重视课堂效果即学即练。周周清随堂测、作业里精选的练习题、和ppt里的练习题。语法讲完后当堂练习，即学即练即讲。
4.做好常规教学。频繁听写词汇、检查课堂笔记、抽背错题笔记、小组过关知识清单、小组过关背诵。把笔记、知识清单，和错题笔记以及背诵内容纳入听写，听写还要定期抽背错误。
5.听说训练。每周至少一次正式的听说模拟考试，要让学生准备纸笔打草稿，每周反馈，不好的要补做。
6.做好日常复习。日常要做到重点复习语法填空里的固定搭配，和完形填空选项中的单词，每一单元要背诵范文。
7.重视周一到周五作业。工作日的作业要做到精挑细选和高质量，因为学生写的工作日作业比周末的作业质量通常要高。优先工作日做周计划等基础性作业。
8.定期考试。每周一次小测，每2周一次单元考试，以考试倒逼提高学习态度，让学生们反复性地学会备考。
