非常感谢思思老师的讲座，《跨学科视野下的自然笔记》。说实在的，刚听到这个主题题目时候，我有点一头雾水，尤其对这自然笔记充满好奇，觉得自然笔记不就是记记我们学习到的，观察到的知识吗？认真的听了王老师对“跨学科”“自然笔记”的解读，我豁然开朗。原来我理解的自然笔记太狭隘了。
其实对学科整合我们并不陌生，在平时的学科教学中我们也提倡学科间的兼容，渗透，但跟王老师讲的跨学科相比，我们的跨学科显得太小儿科了，甚至是肤浅。王老师所提倡的跨学科自然笔记是基于教材，主题，生活，立足于学生的持续性理解，持续性发展，以学生的自主观察，自主合作分析探究为主要学习方式，在这样的跨学科解决问题学习中，学生自主提问，合作筛选讨论问题，学生的自主性学习大大提高，这样的跨学科学习，将学生置身真实情境，去解决真实问题。更加注重孩子的创新精神，实践能力的培养和情感的熏陶，孩子们在这种轻松的学习中分工明确，每个人都不游离于学习活动之外，在合作学习中互相交流，各抒己见，孩子们参与其中，深入其中，在活动中，能力得到提升，情感得到升华，兴趣得到培养，教学中，各学科教师针对一个主题进行线索指导，比如动画拍摄中，教师指导孩子选择合适环境，以小组合作形式，根据剧本将制作完成的角色和场景进行路线设计及摆拍，搭配音乐，学生依托信息技术开展有趣的，有创意的视频拍摄，在这一系列活动中，孩子们的创新思维在不断的被激发，学习兴趣也越来越高涨。从视频中孩子们的活动展示和自信的笑容中我们就可以感受到。真是与众不同的跨学科自然笔记！
从王老师的跨学科视野下的自然笔记中，使我认识到我们以后的学科教学再也不能简单的照本宣科，就教学生书本上的单纯内容，只要学生对每节课的知识点掌握了就可以了，那样真的是局限了孩子的思维，扼杀了孩子探索更深更广知识兴趣的欲望，我们应该对每个学科知识进行充分的解构，将各学科联系起来，多角度的分析综合再理解，将其他学科和主题以大概念进行链接，达成知识共构，学科共享。
只有这样与时俱进的创新型的教师团队才培养出与世界接轨，符合社会发展的人才，我们在叹息差距的同时，也更激励我们找准方向，努力提升自己！
