一、数学核心素养是:
1.具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现；
2.是数学教育的与人的行为有关(思维、做事)的终极目标；
3.是学生在本人参与其中的数学教学活动中逐步形成和发展的；
二、义教课标2022修订进一步认为数学核心素养应当具有一致性，发展性(小学、初中、高中、大学)。现在我们将数学核心素养集中在“三会”上:
1.会用数学的眼光观察现实世界
2.会用数学的思维思考现实世界
3.会用数学的语言表达现实世界
关于情感态度价值观的六个方面：学习兴趣、学习习惯(写入课程目标)，应用意识、创新意识(作为核心概念)，科学精神、社会责任(写入素养解释)
数学眼光：数学抽象；数学特征：数学的一般性
数学思维：逻辑推理；数学特征：数学的严谨性
数学语言：数学模型；数学特征：应用的广泛性数学核心素养具有一致性、阶段性的特征
（低学段核心素养表现的更具体、更侧重意识，高学段表现的更一般、更侧重能力）
三、核心素养的表现：高中6个，初中7个，小学9个+应用意识、创新意识
数学眼光：高中数学抽象、 直观想象
初中抽象意识、 空间观念、几何直观
小学符号意识、数感、量感 空间意识、几何直观
数学思维：高中逻辑推理，数学计算
初中推理能力，运算能力
小学推理意识、运算能力
数学语言：高中数学建模、数据分析
初中模型思想、数据观念
小学模型意识、数据意识
