缘起
脱不花在“得到高研院”开学仪式上说：通过两年多的摸索，我们发现成年人的终身学习，必须得是任务式学习、研究式学习、课题攻关式学习，所以我们未来会更强调服务于校友们“永不毕业”的学习需求！
上周公司有连续一周的业务培训，每天早上7点，钉钉会议，所以早上6点半就起床洗漱。然后打开电脑，提前预习资料，7点到8点产品经理讲解，课后半个小时的答疑。
课程结束，很快吃过早餐，就到上班的时间了。上班后，心里还要惦记着复习课程，以迎接最后的技能考核。那一周，因为早起的原因，加上迎接考核，一天下来感觉时间很紧张，一件事接着一件事，很充实的感觉。
考核过关后，早上6点多醒来，躺那不想动，刷微信，看公号，磨磨蹭蹭到8点多才起身上班。上班后日常工作按部就班的进行，脑子里不用考虑专业知识、作业，感觉少了一半的日程安排。在刷手机时，看到脱不花的那句话，瞬间戳中我的痛点。
自我感觉，从小也算爱读书的人，而且看书很杂，文学小说社科心理都看，上学以及步入社会，参加工作后照旧，买书看书，家里的藏书近三四百本了，但是，看过了就是看过了，自己没有什么改变，生活也没有什么改变。这个不是我想要的结果。
寻找解法
心里有了触动，就要想办法解决。经过一番网络搜索，欢喜老师的“见感思行”卡片式学习法以及赵周老师的“RIA拆书法”最终入选。
“见感思行”卡片式学习法
“见感思行”是一套思维框架，也是一个思维模型，是一个从客观→主观→思考→行动的过程。
见：如实描述你看到的现象、内容、观点（费曼技巧）。
感：记录情绪/思想上的变化。之前是什么样，得知这件事后是什么样（费曼技巧第二步）。
思：找到知识与知识之间的联系，给你带来的启发是什么。
行：最后是行动，具体怎么做。
读一本书，看一篇文章，通过这样的思维框架来积累素材，写作也能程序化，最重要的是可以锻炼自己的认知水平、逻辑思考水平，一举多得。
“RIA”拆书法
这是赵周老师的拆书帮用的方法，三张标签：
R：用自己的语言重述原书内容
I：讲自己对内容的理解
A：理解后我的应用（目标与行动）
用功利的心态读书
读书一定要有目的性，不能像以前一样为了读书而读书，读过就算，对自我提升没有什么作用。带着功利性的目的选书、读书，读完后要学以致用。
还有一点就是：不一定要通读，带着问题来读书。
现状及未来计划
现在的实际情况，第一要点是做好眼前的本职工作，提高产品销量，提高收入。
第二是尽快写出益生元和天天茶的推广软文，除了地面销售以外，通过软文，线上的销售工作也要着手进行。
第三，个人能力提升。重新规划日程，自己给自己制定学习任务。有条件要上，没有条件创造条件也要上。粥老师的课程结束后，每天三节课，用一周的时间完成复盘。同时坚持日更。
分享林肯的一句话与大家共勉：
我走得很慢，但是我从来不会后退。
--The End--
