屏幕前的你是否也想了解当下教师的生活？
曾经的我们都做过学生，有许许多多的老师都在我们的心中留下了或深或浅的印象。当作业没有写完，或许你曾被老师留校；当不务正业不认真学习，或许你曾被老师严厉指责；当在运动场上获得名次，或许老师也曾对你投来祝贺目光...
我们往往习惯了用自己的眼光来看老师，我们习惯了我们认为的老师是怎么样子。但是你是否会好奇老师怎么看待自己的学生？你是否会好奇教师对这个世界的看法？你是否会好奇老师认为自己的生活是怎么样的？
《你的样子》这本书绝对能够唤醒你脑海中对于教师的记忆，它是魏昌敏老师老师的教学随笔。魏老师描写细腻，下笔温柔，将自己的生活与孩子们的生活描述的活灵活现。
在老师心中的学生——忘记是因为他们没有特点，记住是因为他们需要守护
书中描述了一个叫“乔”的孩子。乔喜欢玩，不喜欢学习。他将自己的笔芯和笔壳拆分开，然后给笔壳涂上蓝色，放在窗台吹干，最后将他们一根根缚在自己的手指上，做成《穿越火线CF》游戏中“异型终结者”的手指。然后被小伙伴围起来，大家呐喊起哄，一起想象游戏中的威武。乔成了孩子们的快乐天使，捣蛋的孩子总是有很多的“粉丝”。
这是一个调皮的孩子，他总会沉浸在自己的故事世界里，喋喋不休的老师和让人心烦的学业只是他世界里的配角。他沉迷游戏，忽视学业，这让作者心痛，也让我们每个人心里着急。童年是不能重来的，未来的路还很长，每一位老师都在心里默默关心这这个孩子，就像作者所说：
不知道我能让你转变多少，但肯定的是我会一直在你的学习里，不会走远。我想，我会看到花开的那一天。
往往是学习好的一般比较安静，显得孤单；往往是爱闹腾的显得有领导力，更受大家的欢迎。每一个同学都是独一无二的，那些有特点的孩子会给老师更多的记忆，会让老师记得更牢。
老师的生活——和孩子们一起分享
书中描述到作者和孩子们一起秋游，大家一起快乐地去动物园，一起开心地看马戏表演。
看到小丑出来，孩子们会兴奋的叫喊，大家和小丑互动，倒霉的小孩子因为互动游戏失败而懊悔。成功的小孩子虽然快乐，但是被人记住的总是那些失败的事，反正是要被数落好久的。
各种各样的动物非常的吸引大家的注意力，它们也会想和来玩的游客们一起玩。作为老师的作者想和一直黑色的长臂猿互动下，于是拿“小田田”同学的望远镜逗它，结果被一把抢过去，左右摆弄发现不好玩之后终于丢在了草丛中。“小田田”着急的大喊，引来大家关注，场面可热闹可热闹。
老师生活中大多数场景都是和孩子们一起度过的，其中必然是有快乐也有忧伤，快乐总是短暂的。这好像就应了那句：人生不如意之事十有八九。无论是喜是忧，这都是老师和孩子共同的记忆。
对“好问”的思考——生活的启发
孩子们总是好问的。有一些小孩子问题特别多，总是举手问问题，问得多了，老师也会烦。那么，老师应该如何面对这些喜欢问问题的孩子呢？
魏昌敏老师结合自己的体验将孩子们的问题分为三个层次：不知道就问、不会就问、不懂就问，不知道就问，这是表达知识的途径有问题，往往是题目没看清这类；不会就问，这是孩子们缺乏解决问题的勇气，往往是他们只需要稍加思考就能迎刃而解的问题；不懂就问，这是一种思考习惯，这是一种比较好的学习品质，孩子们想要学的更多，想得更深。
如何面对这三种情况呢？原书中说到：
对于精神旺盛的学生来说，“不知道就问”一定要改，“不会就问”一定要控。作为师长，我们要时时警惕“好问”现象的泛滥，帮助那些“好问”的孩子，既不能打消他们学习的热情，又要培养他们“不懂就问”的良好品质。
教师是普通人，也有普通人的烦恼，但是因为特殊的职业，他们也会考虑很多普通人不会考虑的问题。
时间可以消磨很多记忆，但是文字是永恒的。前面我分享的只是《你的样子》这本书中非常少的一部分，书中还记录了很多很多的故事，很多很多的思考：有品学兼优、有领导力的孩子；有作者和羽毛球的故事；有作者对未来的思考；有作者对自己生活的反思和对育儿的理解......
整本书里写了太多事，能勾起太多太多的回忆。强烈建议有孩子的父母和自己的自考女一起阅读这本书，不仅能让孩子更加理解父母和老师的生活，还能引发孩子们对自己、对当下、对未来的思考。
