其实标题用“震撼教育”，不免有偷换概念之嫌，不过我并没想到更好的。
那还是长沙凄厉的晚风作祟的时候，我有幸去了洋湖的信息学冬令营。由于宿舍没有插座，我们一行四人挤在阅览室一隅的长凳，只为有限的插座。今天故事的主人公，一位穿着校服、其貌不扬的陌生少年，穿过层层书架与喧哗，也前来借用电力。
“你也坐过来吧。”我们抱着电脑挪了挪位置，这里似乎要更加拥挤了。
“没事。”
……
当我再次抬头时，他盘腿端坐在书架之间，抱着电脑。他当这世界不存在，让他自己的世界在白瓷砖上平地而起。
那是我十七年人生从未见过的一番图景，令我震撼。
这种震撼……我有点说不上。直至今日，有400天了，我是要写文章，迫不得已才要剖开这震撼。
我要讲的主题是学习吗？好像是。很长一段时间，我都食之无味的学，只为最后能让分数好看一点。更糟的是，我有时的学习只为让自己、父母、还有老师安心，只为给这些人还有我同学说，“你看，我真的很努力啊。”
每每想到他，我都觉得羞赧无比。我把学习当做无上的仪式，非得得到父母全心全意的伺候，或是在象牙塔里“良好的学习环境”中和同学一起才好。
我之前对他毫无了解，可他的这番震撼教育已让我明白，我无法望他项背的，绝不仅仅在成绩，而在“纯正”。也许我生来就缺乏这种品性，往往觉得自己心不“正”，我看繁复的世界太多太多，关注纯粹的知识又太少太少了。
那些在晚自习挣扎的日子里，包括昨晚的无数次他苦行僧般盘坐的身影跃入脑海，他正在我对面注视自己的屏幕的情景又把我拉回那个长沙的冬夜，凄厉的晚风还在窗外肆虐，阅览室不相称的喧哗还在翻腾，这些这些，与他毫不相关，他自内而外的纯正让我羞赧无比……
后来的故事是，经过了一番辗转，我怀着朝圣的心情，经过好一番辗转，终于与他取得联系，也算结局圆满。相信他能成为卓越的极客。
他名字的缩写是ABS。
