本节课重点复习了U3-4的单词、句型、文章和语音。

   在单词复习版块，引导学生通过猜单词、单词造句、单词拼写三个小活动，让孩子能复习旧知单词。在过程中，可以发现online的读音和mountain的写法有部分学生掌握得不够准确。借助情境，提供语言支架，引导学生完整地输出对话，并用麻吉星评价功能，让学生依照评价标准进行打分。

  在核心语法部分，基本上都是从学生过往的练习错题中抽取一些进行讲练，并借助后台数据，观察正、错误率。后期老师可以尝试让学生提前在错题本里出题，让学生来展示他们出的语法题，并担当小老师的角色，进行讲解，充分调动学生的参与性和积极性。

   根据班情，在写作部分，老师也需要提供写作支架，引导学生发散思维，补全写作句式，并给予一定的拓展单词。在写作过程中，发现学生的逻辑性较弱，因此，老师还要注重写作结构的指引。可以对比不同的作文，让学生分析比较优缺点，内化写作要素。