我看到的蔡老师
那天会议回来正好收到您的两本大作《走在孩子的后面》和《下辈子还教书》，读完蔡老师的书，我有一个强烈的想法：真想做一回您的学生。（以后蔡老师有课，我真想去听。）还有一个奇怪的疑问：蔡老师怎么肚子里有那么多的故事，每一个故事都能唤醒一个孩子，甚至唤醒家长，因为在您的世界里，家校合作才是冲出去走上教育的诗与远方。您做到了，而且做得非常棒！
读完之后，我看到了一个高贵的灵魂，在教育的艰难路上坚定地行走。您的世界是孩子的未来，而我们现行的教育是抹杀孩子的未来。两年之前我都在别的市的乡下教书，在那里我感觉自己是自由的灵魂。我2021年9月来到城里教书，我发现自己显得格格不入，不是自己能力不够，也不是自己努力不够，我想做一个自由的教师，好像成了梦幻。成绩，班主任分数制，备课组长，孩子还未断奶……加之一些列的不适应，原因千万个，总之无法抵达你想去的远方。那时候的我一度困顿，甚至想随波逐流。好心的同事和我说：“我们校长可注重成绩了！”我一时无语，如果和他们一样，我只能刷题，但是我没有，我开始寻找和孩子们共读共写的途径。亲子共读，师生共读，生生共读；亲子共写，师生共写，生生共写。在坚持的每一步路上，都很艰难，来自家长，来自孩子，来自同事，但是我依然前行。让人欣慰的是班级学习成绩也蹭蹭往前跑。这两天看完您的大作，我服了您，也再一次为自己不随波逐流而庆幸。我懂了您为了用买家具的钱毅然决然挑了两担书回到教室。在那个被定为“闲书”的时代里，你的坚持是多么的雄壮，我被您震撼了。
读完之后我更看到了一个浪漫的灵魂在时代的脉搏里跳跃。我觉得您一定天生是诗人，才会有如此才情和浪漫。去给孩子买变形金刚，在路上摔了一跤，孩子注意的是他的玩具摔坏没，而你的一句“玩具没事，你老爸变形了”幽默的语言，在孩子心中可能早就认同了。还有您和学生以及家长走月亮，边走月亮边上课，我想这样浪漫的课堂，孩子一辈子都无法忘记。您的课堂还有纪伯伦的浪漫，纪伯伦的诗时不时帮你指点迷津，穿梭浪漫。
读完之后，我看到了一个优秀的父亲。那天和同事在办公室闲聊，同事说：“现在的孩子很难，做老师的孩子就更难了！”我看到您和孩子平等相处，尊重孩子的选择，承认孩子的缺憾，从不打击孩子，任何时候和您都是平等的。就围棋这件事情上，尽管你认为围棋是怎么怎么好，可孩子在那个阶段他就不那么认为，而是要有好伙伴才学，最后还是兴趣不大。您没有焦虑，而是遵循孩子自然的发展，后来孩子读了大专，再后来孩子竟然对围棋来兴趣了，还去了围棋学校当教练。我想这是您种下的教育的种子，虽然开花慢了一些，但您欣然接受了。
读完之后，激发了我阅读的兴趣，指点了我阅读的方向。经典、经典、回归经典！为什么称为经典，肯定是经过了岁月的洗礼。我曾经有过想读经典但是一直畏难而迟迟不肯行动。我是一个童年阅读书籍很少的孩子，但是这练就了我童年读大自然的书，生活的书的能力。人到中年，才明白自己应该如何读书，如何教书，如何让自己成长为一个精神独立的人。
读完以后，我发现，您是一个天才故事家。您太懂孩子了，知道孩子是故事的爱好者，您的故事库里一定储藏了千万个故事，不，应该有几亿才对，才能将每一个故事吃透再讲给学生。我想说唯有热爱才能抵达孩子的心灵，您做到了。印象最深的是，您讲小时候和同学打扫卫生却让同学一个人打扫，老师给您讲的受伤的小鸡的故事，我想您一定是受了蔡老师的启发，励志做一个优质教师，用故事潜移默化影响学生。
