教师为什么要读书？
我想，这应该是一个非常值得关注的话题。因为教育本身就与读书有关。教师不读书，何来引领学生读书？而老师所从事的职业则是引领一群活生生的人一路向前的创造性劳动，不读书，我们怎么去探索那些未知的世界。
俗话说：要给学生一碗水，教师必须要有源源不断的活水。如果我们还在是固守传统，在吃着读书时积淀的“老本”，我们在教书育人的课堂上可能就会力不从心，捉襟见肘。那么，你的课堂也就淡然无味。因为你无法做到旁征博引，信手拈来，也就无法吸引学生，也很难培养学生的学习兴趣，这样的课堂一定是低效的，甚至是无效的。
在高考指挥棒下的学校教育，带有明显的功利性的色彩，特别是行政部门对我们学校的管理，对我们教育质量的评价，更加促使我们的学校不得不背负着沉重的“教学成绩”的负担。可实际上，我们的社会所需要的人应该是一个健康而又完整的人。所以，我们的教育就应该放眼于孩子的成长，不仅需要关注孩子的精神的成长，还要关注身体的健康成长。如果我们的教育还停留在为考试而教，为考试而学，这样的教育势必会走向一种“怪胎式”的教育，孩子们轮为考试机器，我们的教育也就简单起来，为考试而教，为考试而学。于是就只有围着分数转圈，揠苗助长，不提倡时间加汗水的拼命，我们的老师也不能成为蜡炬成灰泪始干的悲壮，而是需要点燃那星星之火，才能形成燎原之势。也才能很好地对无知进行唤醒，对愚昧以启迪。
一个受学生欢迎的老师，一定有着满满的书卷气，一定是师德高尚，知识渊博，教学方法灵活的老师，而老师的教育则是“庖丁解牛”式的游刃有余。我们需要的是培养孩子高尚的道德情操，在学生学习能力培养上下足功夫，培养孩子的问题意识，努力培养孩子学会思考，学懂方法，达到知一个会一类的能力。
老师的职业很是具有向心力的特点，孩子们都会在老师的潜移默化的引领下，循着老师的模样成长，你的一言一行，一举一动完全成为了学生学习的标杆。总会在不知不觉的影响孩子，塑造着一个个活的灵魂。
其实际上，孩子的学习都应该是在群体作用下的学习，在群体有着也不是老师一位老师手中的权力老师的教育观念，知识系统，人格魅力，价值导向一定要与时代为伍，这样的老师，才可能成为学生喜欢的老师，学生也才会因此培养良好的学习习惯，培养读书学习的兴趣。
在一线的课堂上，很多的老师都在不知疲倦的拼命教书，成了知识的搬运工，总是怕耽搁给学生上课的时间为由拒绝了学校开展的教研活动，殊不知，讲破了喉咙，讲哑了嗓子，到头来，教学质量的提升还得靠加班加点的“补”才能完成任务。
教师读书，其实就是努力的去发现自己，认识自己，让自己变得更加优秀。也是一种教学上自我成全。多读书，你就可能站在巨人的肩膀上，你在教书育人的路上可能就少走弯路，惠及他人，成就自己。
