读《给教师的建议》——苏霍姆林斯基

    为什么一年级就常有成绩不好落后的学生？二到二，三年级有时还会遇到不可救药的落后生，教师对他已经不抱希望了？这是因为在学校生活的最重要领域，即脑力劳动领域，对幼小学生没有个别对待。

      要求弱小的孩子提20桶水会使它过于劳累而受内伤。同样，儿童从事脑力劳动的力量也是一样的，一个学生对事物的领会、理解并记住的很快，能持久和牢固的保持；而另一个学生的脑力劳动则完全是按另一种方式进行的；没有什么统一的先决条件能使全体学生都获得好的学习成绩，好的学习成绩这个概念本身是相对的。

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