送走学生后，我给家长拨了电话，约她面谈。
家长送孩子上兴趣班后，返回学校门口，疫情原因，不能请她上楼，而我因为办公室还留着其他几个学生补作业，也不能走远，权衡之后，让补作业的几个孩子自己管理自己，我来到校门口外，正是下雨，我们坐在她的车内谈话。
我先给她看了两幅照片，一张是学生写的纸条；另一张是刚刚谈话时，偷偷拍下的孩子手臂上的道道划痕……
妈妈看了后很震惊，她说没想到。
不意外，家长与孩子的感觉往往都是有差距的，家长先叙述了昨天事情的原由：放学回家的路上，孩子提了一个要求，说今天是“六一”儿童节，要买一个智能手表。孩子原来有一个电话手表，弄丢了。妈妈先是不同意，同时，责备孩子自己保管不好，弄丢了手表……由此，家长与孩子之间产生矛盾，晚上孩子躲在房间，好久不开门。她也不知道孩子在家干什么。（注：家长在与孩子有激烈的冲突之后，一定要积极关注孩子情绪变化，留意他的动向。）
我转述了孩子的话：我很绝望，我爸爸每个周末回来，就知道给我布置很多作业，每次辅导我做作业，不是打就是骂…… 说到这里，让我想起上个学期发生的一件事： 一个星期一早上例行举行升旗仪式，突然见他招手让我过去，说是脖子疼，不能动弹……紧急送医后，确诊为颈椎脱落。事后了解到，说前两天晚上因做作业而争执，被爸爸拿着一本书随手往他后脑勺一击……第二天又去打球……可能受伤后加上剧烈运动导致伤情加重。当时，听说了事情由来之后，我也跟妈妈说过，不能轻易对孩子动粗，一定要阻止男人对孩子下狠手。 记得当时还开玩笑说，孩子是自己身上掉下来的肉，别人不疼，自己要多在乎点，可不能由着爸爸的性子来。
妈妈也说到爸爸要求太苛刻了，孩子身材偏胖，运动时有时喊累，爸爸都不让停下来，买辆自行车让孩子骑，孩子兴致盎然地自己动手组装，结果，他一回来，发现哪个零件没安好，就是一通责骂……我知道问题的根源在父亲，还是得跟父亲聊聊。家长的严厉变成苛求，往往会破坏亲子关系。
星期天早上，正好学校要召开招生家长会，我要借这个机会好好跟黎爸爸沟通一下。疫情期间，学校为避嫌，在外面一家大酒店订了一间大会议室，每家邀请一个家长参加，整个年级分成两批，第一批有8个班级家长参会。会议开始前二十几分钟，我就看到了黎的爸爸，他也一眼认出了我，虽然我们彼此都戴着口罩。
我们站在走廊的一头，还没等我开口，黎爸爸就先做了深刻的自我批评，说了自己的教育失误：一直以来，实施严厉的家教，但没有与时俱进，孩子进入青春期了，却仍然沿用老一套的管理办法，导致父子关系失衡，幸好老师及时发现。他还说，周五晚上，看到他妈妈发的两张图片，他就马上从深圳赶回来了，回到家，趁着孩子在外面吃饭，他进了孩子房间打开电脑，登录孩子的钉钉号，查看了孩子聊天记录，还有更吓人的……孩子居然开口向同学、网友借刀，还问用哪种方式更舒服……
我吓得冒出一身冷汗，看起来，不是一时情绪冲动，而是早有预谋……我也跟他说，那你现在要先缓和父子关系。不要着急去批评孩子的做法，你要假装不知道这些细节。只有走进孩子心里去，他才能听你的，否则，你越劝越反感，反而失去挽救的机会。
父亲连连点头，说，是的，我没有揭穿这些，孩子问我在他房间为什么呆那么久，我说爸爸电脑坏了，用一下你的电脑。
爸爸说，周五晚饭后，我还是像往常一样约他出去散步，没再说他什么。晚上回来，我特意陪着他，在他房间睡。他睡得挺香的。说明睡眠没有障碍。爸爸还是挺细心的！
爸爸接着说，星期六，我带孩子去上课时，路上，我跟他道歉了，跟他说了爸爸脾气暴躁，不该对他动粗，太少鼓励他了，让他产生误会。孩子听了，还说，你这么说，反倒让我无地自容了！
听到这里，我放心了！居然还用“无地自容”，还是一个挺有自知之明的孩子。看来，平时频繁的亲子活动为父子俩的无障碍沟通创造了条件，父亲的态度决定了孩子的态度。看到父亲有如此深刻的认识，态度如此诚恳，我也放心了，勿需多言。在会议开始时，我们也结束了谈话，
那天晚上，收到了妈妈发来的一条短信：余老师，晚上好！感恩您与XX及时高效沟通，对他的触动很大，他跟姨妈说，感觉余老师对我很偏爱，会听我说，有建议也会采纳，我越来越喜欢余老师了。爸爸通过这件事情，家长会跟您沟通后，这两天反思了很多，昨晚跟孩子又深刻道歉，同时，两个人讨论了以后的沟通方式，我们大家共同反思和调整。这些事，说开了，我的心情也敞亮了。
长长一段话，让我内心很感动。这件事给我的触动也很大，这是一个比较成功的案例。反思整个过程，有几点值得借鉴与思考：
1、父母日常的陪伴很重要。在这个案例中，孩子与父亲的关系并没有想象中那么水火不容，得益于家长日常对孩子的陪伴 ，虽然有时教育方法简单粗暴了点，但是只要改变方式，就能赢得孩子的信任。因此，亲子关系取决于日常的亲子活动、亲子时光，最糟糕的是，那种“空降式”家长，平时忙得不见人影，孩子出了问题才现身，而现身后又是一顿数落，将所有的坏情绪都往孩子身上倒，所有错误都归结于孩子。那样，只会让彼此关系越来越远。
2、如何让孩子感受到父母的爱？父母爱孩子是无需置疑的。但是，如何让孩子感受到这份爱？教育要宽严相济，不要强压，否则容易产生“弹簧”效应。同时，这里既需要父母以孩子乐于接受的方式来爱他，也需要身边的人，尤其是老师、亲友去发现并传递这份爱，以第三者的角度观察并告诉孩子，孩子更容易理解与接受。作为妈妈（爸爸），在爸爸（妈妈）与孩子之间应该架起沟通的桥梁，有效传递信息，将矛盾与误会消除在萌芽状态。
3、如何减轻独生子女的孤独感？现在的孩子尤其是独生子女物质生活丰富，但精神世界匮乏，缺乏同龄玩伴，遇到困难难以排解，遇事喜欢在网上寻求帮助，如果遇到损友，对孩子的影响也是很危险的。
4、日常的心理教学课程很重要。这个案例始于一个学生干部的观察发现，他有如此的敏感，也得益于平时的心理课程，让学生有这方面的知识储备，有警觉性，才发现端倪。
这个案例到此并没有结束，通过这个星期的观察，孩子有点飘了，上课不遵守纪律，甚至在老师走出教室后，带头起哄。我还得跟进，父亲的态度转变了，但是要有一个度，但对孩子的要求不能降低，不能让孩子得寸进尺，不能让孩子借此来要挟父母。
教育，从来不是三言两语，通过一项活动就轻松完成的，总是在往复循环的过程中，向着光明，追逐希望。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
