早晨遇到好友，她的儿子马上两岁，她咨询我指导儿子背诵古诗的一个问题：最近他在教儿子背诵古诗，晚上睡觉之前，她惊喜地发现儿子竟然能够接上一个字，她问我什么时候能接上两个字或三个字？以后该多教他些什么？
我听了以后，脑海中就蹦出四个字：水到渠成！
我们作为父母总是害怕孩子输在起跑线上，所以希望他能早早背诗、认字、算数……所以孩子刚过三个月就去上早教班，也早早地教给孩子一些可视化的知识。
我想给好友一些建议，她的宝贝马上两岁，也供有这个年龄段宝宝的爸妈参考。
一·让学习自然发生
夸美纽斯在《大教学论》说到：教育顺应自然的原则。尤其是更小的儿童，父母所给予的教育应该是无痕的，也是自然的，不能刻意、不过分实施。
我们想让孩子学习某方面的知识或具备某方面的能力，就在一定的情境中引导他去学习。比如利用上楼梯的时候，我们可以大手牵小手，一起数数，让孩子有数的概念。再比如在系扣子的时候，我们可以一边系一边说：“我们先来系第一颗纽扣，再来第二颗……”这样，孩子脑海中就会有序列的经验积累，再学序列的时候，他就会调动自己的生活经验。
语言的学习更是这样，理解词语、背诵古诗、俗语、谚语等也是这样。天气热了，如果孩子出了一头汗，我们就可以相机告诉他：“你这就叫满头大汗。”春天出去玩耍，看到柳树发出嫩芽，随风飘舞，我们就可以随机教给他《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
还记得米米诺两岁左右的时候，背诵《相思》，我们吃红豆饼，她很自豪地说：“这就是红豆生南国的红豆吧？”虽然此红豆非彼红豆，但是她调动了自己的“知识储备”，在相应的语言环境中使用了。
让学习顺其自然，孩子会感到舒服，他有兴趣，无压力，大脑处于松弛状态，接受知识的能力和速度都会大幅度提高。
二.让学习无处不在
对于孩子来说，整个世界都是陌生的、新鲜的，所以他们的学习会无不不在，他们也无时无刻不在学习。所以，孩子的学习不能只拘泥于家庭，也更不能只拘泥于课本。生活是一本大书，也是最丰富的课堂，我们把孩子的学习范畴扩大到整个世界，他的眼界也会因此更开阔。
在家庭里，培养幼儿学习习惯和生活习惯需要两手抓。学知识的时候，最好能多留意孩子什么时候学习状态比较好，注意力集中，接受能力强的时候是学东西的最佳时机，只要我们留心观察总能总结出孩子状态佳的时候，依着孩子的兴趣去学习，千万不要让孩子产生厌恶的心理。
平时带孩子出去玩的时候，也是学习的好时机。走进大自然，引导他观察花花草草，飞鸟虫鱼，而熟悉的环境，则有意识地引导孩子发现变化。如果孩子对某一种事物特别感兴趣，一看这个图案定要呵护孩子的好奇心，满足他的愿望。习惯养成的学习就无处不在了，不再赘述。
三.让学习持之以恒
“学如春起之苗，不见其增而日有所长。”所以，无论是教孩子学习还是培养习惯，都应该坚持不懈。不能想起来就做，想不起来就算了。孩子的学习和生活习惯都不是一时半会儿养成的，我们把它当成一生的工程来做。
比如亲子共读，每天固定时间进行共读。孩子年龄比较小的时候，注意力集中时间短，家长不能强迫孩子坐那儿端端正正听你讲故事。固定时间，打造一个适宜于阅读的环境，营造良好的家庭阅读氛围，和孩子一起参与到共读中来，慢慢地坚持下去，孩子就会养成良好的阅读习惯。
四.让学习共同进行
今天听干国祥老师讲座，他说：我们从事教育者，借着这条赠予和祝福孩子们的道路，则完成着自我教育，自我塑造。这条道路，需要终身学习，需要虔诚的继承，和勇敢的创造。我们学生的过程，实际上也是自我成长的过程，这个过程中，我们应该和孩子一起成长。
父母多读育儿方面的书籍，多了解孩子才能走进孩子的心灵。如果大人停滞不前，就跟不上孩子成长的步伐，随着差距的增加，家庭教育就会出现问题。和孩子一起学习，共同成长应该是父母最美的姿态。
张文质老师说教育是慢的艺术。我们作为父母不急于求成，不拔苗助长，怀着花苞心态，静静地、高质量陪伴，坚持陪伴，一定能嗅到花儿逐渐盛开的芬芳。日积月累地高质量陪伴与教育，孩子就会把学到的点滴知识汇聚起来，最终就能水到渠成，收获成长。
