跟着李老师，就是长见识。
昨天，李老师提出“蚂蚁死亡漩涡”，让大家琢磨。现在我们已经习惯了这种模式，老师扔出来一个新概念，不多解释，学生们一拥而上，猛拍脑壳，希望能够准确get到知识点。直到李老师突然出现，三两个字，说穿实质，余音绕梁，一帮学生猛拍大腿：我咋没想到啊！
上网查了查，“蚂蚁死亡漩涡”是一种奇特的现象，一群蚂蚁围绕一个点不停的转圈，不吃不喝，不眠不休，直到累死为止。从视频上看，这场面十分惊悚。任何蚂蚁只要走进这个旋涡，就再也没有生还的可能。
原因很简单。蚁群是靠领头蚁留下的气味信息辨别方向。这个领头蚁出了问题，留下了错误的信息，后面的蚁群无法分辨，只能根据错误的信息一遍遍地绕圈子，谁也走不出来。
我开始拍脑壳。根据这段材料，可以拆解出以下几个点：
一、领导（老师）的重要；
二、从众心理；
三、跳出固有思维。
好像还有很多。但不知怎的，忽然联想到李老师在第一堂课上的一句话：“知止很重要。”
这句话深得我心。就写它吧。
我不是蚂蚁，不知道它们在临死的那一刻，心里在想些啥。但我想，它们一定很不快乐。
蚂蚁是二维动物，他们只有平面概念，没有立体概念。也就是说，在它们眼里，只有前和后两个方向。因此，你不能苛求它们，跳到半空看一看，他们跳不出来，就像我们不能跳出时间的束缚一样。
但是，就算你看不到另外的方向，看不到另外的空间，在“前进”和“后退”之外，还有第三种模式可以救你的，就是“停”啊！
你停下来，看看，想想，做做意识扩大性自我探索，不就很容易明白啦，这样走下去，没戏！
看着蚂蚁一遍遍地绕圈子，我不禁想到了我们，平凡人的生活。
多少人在模式化的工作中机械重复，心烦意乱；
多少夫妻早已失去了往日情感，形同陌路，深夜长叹；
多少人在一段关系中纠结往复，进退两难；
多少人在教育中找不到平衡，要么轻描淡写，要么用力过猛。
他们，也像蚂蚁一样，很不快乐。
他们在封闭的世界中反反复复，种种焦虑，烦躁，惆怅，忧伤，有时明白了，有时不明白，有时状态好，有时很糟糕。
很多人就像陀螺，在外力的驱动之下，不停地转。这外力可能来自关系，群体，物质，和世俗的眼光。无论是什么，都能驱使他们一遍遍的兜圈子。他们甚至害怕失去这外力，因为在潜意识里面，跌倒，比兜圈子更糟糕。
如果这样下去，那他们也会像蚂蚁一样，走进一个旋涡，走进一个死循环。
但蚂蚁没有机会，我们有。
这个机会就是“止”。
给自己一个机会，停下来，看一看自己所在的位置，摸一摸自己的内心，问一问自己，究竟想要什么。
也许会感到困惑，也许会看到希望。但无论怎样，“止”是第一步。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
停止，是重新开始的第一步。
写于2019年10月24日
