——日更第344天
今天下午上课，我没有用课件，感觉挺好。
以前，我习惯用课件，觉得用课件很直观，不仅可以增加课堂容量，还可以激发学生的学习兴趣。于是，在网上下载很多课件，按照自己的思路修改来修改去，最后定稿，上课的时候只用播放课件，不用费脑子，很省心。
后来，我看到李镇西老师只用一支粉笔上课，肖培东老师课件只有一张图片，不禁开始反思自己，用课件的弊端有哪些呢？
1.备教两张皮。很多时候，课件上的很多内容不是自己的劳动成果，没有基于自己的认知体系去设计，上课的时候有些生硬，不能融入自己的情感，自己都不喜欢，何况学生呢！
2.滋生懒惰心理。心想，反正课件上啥都有，我不用再备上课的流程，播放就是了。
3.容易包办代替学生的思考。因为课件上每个问题都设计有标准答案，当学生回答不上来的时候，有时候为了赶进度，就不给学生思考的空间，直接呈现出答案。久而久之，学生也产生了依赖性，反正老师会给出答案，不用思考就可以了。
4.容易喧宾夺主。课堂上，学生只顾看课件，很容易分散注意力，脱离文本这个重要的载体。
今天，我不用课件了，上课前，我把学习目标梳理清楚，上课时，精神饱满，师生一起解读文本，课堂气氛很好。
