今天读了《教学勇气》中的《剖析恐惧》《“有问题背景”的学生》和《教师内心的恐惧》三篇文章，我也从阅阅读中开始思考我现在学生所存在的恐惧。
每个人都有恐惧，通过学习了这三篇文章，帕尔默老师给我解释了学生存在的恐惧，我也一直在思考，原来真的是存在的。原来的自己上学的时候也是害怕学习的，因为自己从小学习并不是很好，有时候老师多批评自己几次，自己内心就对那一门学科或者老师开始产生恐惧甚至厌烦，结果慢慢地也成为了恶性循环。
而在这一篇章中我也感受到了学生的恐惧，虽然我自认为自己是一个非常认真负责的老师，但是我对于学生犯的错误也会严厉批评，那个时候我就看到了学生眼中的恐惧，他们是因为害怕才认真去听我讲解的。
这其实说起来就是自己教学的失败，因为我一直用着这样严厉的方法是因为这样是最快最有效的方式，但是也是粗暴的教育方式，所以当我越严格的时候，学生就对我的学科越有恐惧，而且会慢慢不喜欢我的学科，这也让我深刻反思以后自己的教学方式需要不断改变。
而帕尔默老师提到了有问题的学生，特别是来自地狱的学生，这一点我并没有感觉那么夸张，可能是因为我没有遇到过。但是学困生或者问题学生我在每一届学生都会遇到不少，这些学生都有各种学习上的困难或者习惯上的困难，我也曾经帮助过一些学生转化，特别是在学困生转化上我感觉自己做的还可以，因为我会关心关注每一个学生的学习状况，从细处去观察思考班里学生的学习状态，对于他们在某些方面落后的知识我会耐心给他们讲解直到他们能够会运用并解决问题。但是说实话问题学生的转化效果不明显，这也是我这些年教学一直所欠缺的。因为很多时候问题学生更多的原因是来自家庭，我和家长沟通也还可以，但是缺少一些有效的沟通技巧能够让家长心腹我并且按照我的建议去做，这是下一步需要继续努力的。
而我也有自己的教学恐惧，那就是这几年特别是疫情的几年，我感觉自己很不适应后疫情时代的学生，他们的思维、行为习惯都有了很大的变化， 而且越来越多的孩子出现了心理问题，这些都让我恐惧，因为我现在面对的是许多时代新产物，这是我恐惧的原因，但是经过学习我发现更深层次的原因是因为自己的无知，对于教学和孩子的理解不够造成的。这正是我们缺少教学勇气的表现，因为我们缺少了勇气所以我们才会面对新鲜事物的时候越来越恐惧，就像面对更多新时代的孩子一样，这就是需要我们每个人都鼓足教学的勇气，相信自己的力量，相信每个孩子都会拥有美好的未来，只有这样我们才能够从内到外升出更大强大的学习和进步的动力来，不断开阔自己的视野，成就孩子的美好人生！
