灰度认知，黑白决策。
日课笔记： 学习有“所罗门悖论”
我们的学习可以粗略的分为两种：实用谋生的技能，科学智慧的决策。
“所罗门悖论”说的是古代以色列的国王所罗门，特别擅长给别人提建议。如果你有什么疑难，你去问所罗门，他就能告诉你该怎么办。但问题是，如果你考察所罗门自己的生活，你会发现他做了很多错误的决定。这么聪明的人物，能整天给别人提建议，但是自己的生活却搞不好。格罗斯曼把这个现象叫做“所罗门悖论”
我们读了很多书，依然过不好这一生，可能原因不在书，而在于我们自以为掌握到。理论水平高不代表决策能力就强，智慧很难学。
现在心理学家对智慧这个词有很明确的定义，叫做明知的推理。
智慧上的体现：
首先是智识上的谦逊，我知道我的知识是有限的，我要寻求更多的信息以便我做出更好的决策。
其次是其次是要超越自我，站在别人的角度思考问题。
第三是要善于达成妥协。就是不能光想我的利益最大化，我也要考虑别人的利益。
这些都是我们耳熟能详的，不是什么新奇的信息，但我们就是因为经历的事情太少，所以做不到。我们需要时间，需要更多的阅历。
另外，万老师指出，人的智慧跟情境密切相关。也就是说，一个人可以在某一方面、某一时刻表现出很高的智慧，但是在另外一方面却可能表现得很没有智慧。
三个方法使自己变得更会处事：
遇到突如其来的事情，心情不好的时候，一个方法就是要把发生在自己身上的事，想象成是发生在别人的身上。转换角色，
另一种是制造时间上的距离感。放在未来，当下这件事对未来有什么影响；放在过去，一切烦恼和痛苦都会过去，时间会冲淡一切。
制造不对等关系，把自己当成老师，把打交道的对像当成孩子。
所罗门悖论也说明另一种现象：学什么都有用，但学到什么都不能保证你成功。有时候是我对学习抱着太高的态度。当我们读更多书，认知越来越高，就越能认识到这个世界是非黑非白的。但日常生活️大多决策是非黑即白，需要做出选择。
