上午，上完前两节课，回到班里看看情况，第三节课是英语课，英语老师已经在班里讲课了。
第三节课没课，于是回到办公室，打算在办公室备课。刚刚备课一小会儿，我们班英语老师哭着过来了，很委屈，很愤怒。
我很震惊，第一感觉就是：肯定哪个不听话的孩子，跟英语老师对着干了！真是岂有此理，英语老师特别负责任，为我们班孩子的英语学习付出了很多很多，竟然还遭到如此对待，太不像话了！
我让英语老师平静下来，我问她到底谁惹她生气了。英语老师当时情绪比较激动，我打算去班里询问情况。
说实话，我当时真的气坏了，一股无名之火迅速上升到爆——这帮孩子也太不让人省心了，我曾一再教育他们要懂得感恩，可他们竟然这样！
我明白，英语老师，作为一个成年人，情绪如此崩溃，是因为她对学生太重视，太在乎了，否则不可能会这样。她的良苦用心，她的用心用情的付出，没有被孩子理解，还被孩子对抗，她才会如此委屈和愤怒。
我想着，到班里首先要劈头盖脸训斥他们一顿，再把罪魁祸首揪出来“正法”，让他(她)为自己的不懂事付出代价。
但是，在去教室的路上，我突然想到，我如果这样带着情绪去处理事情，肯定不会得到很好的结果。于是，我进入教室之前迅速调整自己的情绪，让自己更加平和地进入教室。
有了这样的情绪调整，处理事情的思路更清晰了。到了班级，我看到站着一大群学生，似乎还很自在的样子，但是，看到班主任进来了，装模作样地严肃起来。
我压制心头的情绪，喊过来一个学生，仔细询问事情的经过：大概就是英语老师昨天给大家默写的单词，让他们把错误的订正十遍，然后还有昨天的英语作业情况。
英语老师一查，好多同学依然多次没有订正，昨天英语作业没做的竟然有一大堆，包括我们班的第一名的同学。看着乌压压站起来的一大片学生，英语老师的情绪瞬间崩溃了——你们怎么能这样！！！
英语老师哭了，眼泪刷啦啦地流向脸颊，那是难过，那是委屈，那是担忧，那是无奈……
我能理解英语老师的这份心情，因为“爱之深”，才会“责之切”呀！
我跟学生进行了一次交流，告诉他们英语老师的付出，让他们今后严格完成英语老师的要求，并且所有没有完成的同学快速补完作业，并去跟英语老师道歉！
学生似乎明白了，打算去跟英语老师道歉。此时，英语老师竟然调整好了情绪，站上了讲台，给孩子们上课。我让没完成任务的孩子拍成队伍，一起向英语老师鞠躬道歉，表达深深地歉意！
英语课继续进行——
感谢大度的婧婧老师，你的大爱，孩子们会懂的！
