1、《少有人走的路》
2、《爱的五种能力》
3、《幸福的勇气》
4、《被讨厌的勇气》
5、《秘密》
6、《每个孩子都需要被看见》
7、《被忽视的孩子》
这是疫情反反复复居家期间，自己参加的一个线上读书会，大家共读的几本教育、心理学方面的书。不论是作为家长还是作为老师我觉得都很需要这方面知识的学习。《少有人走的路》一套共4本，让我明白解决人生问题的关键在于自律，一个人有一个强大的心灵，才会有一个幸福的人生。《爱的五种能力》中允许的能力让我收益最大，允许能力也是一种包容的能力，让我无论是面对什么样的学生，什么样的家长都能做到真诚、平和、安稳。《幸福的勇气》和《被讨厌的勇气》是姊妹篇，这两本书，告诉我们没有足够的勇气，你就无法幸福。有时候选择的“不幸”真的会给我们带来一些意想不到的好处。《秘密》这本书主要阐述了一个吸引力法则，生命中所发生的一切，都是你吸引而来的，因为你聚焦什么，想要什么，吸引力法则就会帮你吸引过来。《每个孩子都需要被看见》、《被忽视的孩子》这两本书让我把心静下来，教我去看见真实的孩子，提醒自己作为一名老师在孩子的童年时代怎样去影响他们的童年。
8、《天蓝色的彼岸》
9、《巨流河》
这是自己收听了张祖庆老师的讲座推荐入手的两本书。《天》是一本从死者角度去看待生活的书，生命会在哪一天戛然而止，你我都不知道，所以这也是一本教我们要懂得珍惜生活中琐碎的幸福的书。《巨流河》的作者是齐邦媛先生，她当时是80多岁时写的这本书，2009年出版。在这本书里，写了自己从童年到暮年一生中的大起大落，在书中去感受个体的生命在风雨飘摇中的艰难成长，渗透着太多的感动。
10、《自在成长》
11、《你当像鸟飞往你的山》
12、《不吼不叫，做智慧班主任》
13、《轻轻松松当好班主任》
14、《从班级到成长共同体》
15、《一个学期打造卓越班级》
16、《 班主任金点子》
17、《教育的最小行动》
18、《给教师的68条写作建议》
19、《一线表扬学》
20、《从优秀教师到卓越教师》
21、《爸爸哪儿也不去》
这几本书是工作室的共读书单，在加入工作室之前，只是一名经验型的班主任，只会从工作实践中吸取教训和总结经验，很多班级问题没有理论的指引，更没有系统的思考、总结、提升。这些教育名家的书籍更新了我的教育理念，也让我学会了反思。在阅读中越来越发现，班主任工作是充满智慧和学问的，我们只有深入研究班级管理的方法和途径，才能使集体管理和集体教育更优秀。
22、《儿童的人格教育》
23、《与青春期和解》
24、《了凡家训》
25、《人间值得》
这4本书是在简书平台，通过自己阅读简友的好书推荐发现的，其中，《儿童的人格教育》也是阿德勒写的，跟幸福的勇气被讨厌的勇气一样的都是阿德勒的哲学观点。这本书的观点可以用他的一句名言概括：世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的生活失败者。《人间值得》是一位90岁仍未退休的心理医生用她的生活经历写成的一本书。读这本书，让年长者的智慧提升自己内心的力量。《了凡家训》这本书很薄，也很好看，像是讲故事。
26、《洛克菲勒写给儿子的38封信》
27、《佐贺的超级阿嬷》
28、《少年问答》
29、《绿光芒》
相对于班主任专业阅读来讲，这几本书属于闲书，但也都是非常正能量的书。
