昨天晚上孩子的班主任老师给我打电话了，就孩子的学习情况和我做了个沟通。老师说孩子主要问题就是专注力不够，上课经常集中不了精神。其次是作业错别字特别多，且有的字改了很多遍都改不对。让我多关注一下孩子的作业情况，辅助帮助孩子提高学习的专注力。
孩子的这两个情况我其实很清楚，他做什么事都比较急躁，耐不下性子，就连说话，我很多时候都跟不上他的节奏。他说一件事情，我常常都要反问很多细节，才能知道他想要说什么。因为他的思维好像是跳跃式的，从这句一下就跳到了另外一个地方，中间不问细节，根本就不知道他的结果是怎么出来的。他上钢琴课，是一对一的那种，经常都会出现老师说了半天，反问他刚才提到了什么问题，他还一脸茫然，根本不知道老师刚才说的什么，显然他人是站在老师身边听老师说，但是思想早都不知道游走到哪里去了。他经常在练琴的时候，正在练琴，就会突然说到其他的，和练琴毫无相关的事情上。这些其实都是他专注力不好造成的。
对于他的学习，我总想着放开些手，让他自己去觉悟，去在错误中自己学习提高。对于他的学习成绩，我也是只要他努力了，考多少都无所谓。以后上学，凭自己能力能上个好学校就上，上不了就上个普普通通的学校就可以了。因此对于作业情况，我一般是抽查，抽查到哪里错了就把哪里改一下，从来也没有过多的要求过什么，也没有给他布置过老师以外的任何作业，也没有上过外边的语数英的辅导班，更别说什么奥数其他的。他上的课后培训班都是体育，音乐类的。也许是他5年纪比较小的缘故吧，还用不到语数外的课外培训，至少我目前认为是完全没有必要的。
看来在他学习上，我是放松的有点过了，有点过于佛系了。
对于这些情况，我也在努力的寻找方法改正，但是效果都不好，没有多大作用。不管怎么样，问题还是需要解决的，而且是尽快解决，我想我可以从以下几个方面入手：
1. 首先每天检查他的作业，别的不说，先把最基础的错别字改了，一遍改不对，就多改几遍。
2. 经常听写词语。这也是学习语文最基本的要求，词汇量的积累对于以后语言的表达和写作能力是非常重要的。
3. 多让他朗读课文，这个可以有效地训练他思维的专注力。
4. 上课时多让他思考老师说的话是什么意思，也防止他上课思想游走。
5. 练琴的时候，让他多思考书上提示的各个标记是什么意思，应该怎么去弹，弹琴时不仅仅是用手去弹，而是要带着脑子去弹。
不管怎么做，最重要的一点，我要有耐心，这不是一天两天就能改正的毛病，希望在我和他的共同努力下，让他变得越来越好。
