P334～p378页摘录：
一、为中国教育的未来探路
——告诉你一个你不知道的人大附中
1、校长：刘彭芝（著作《人生为一大事来》）
办学目标：国内领先，国际一流、创世界名校”的办学目标。
办学特色：创建适合每个学生发展的教育，不拘一格培养人才。
校长名言：
1）当代学生应当对不同的学科、文化和不同的思维模式保持兴趣和尊重。基础教育应该给学生更多的选择机会，让他们接触不同的事物，增进对自身的了解，挖掘自己的潜能，以便让他们在未来的生活中能够作出明智的选择。
2）每个人都希望有一个表现自我的舞台，每个人都希望能尽情展示自己的精彩，而学校就应该为学生搭建舞台，并拉开大幕。
3）我希望我们的教师能在世界一流的环境中成就世界一流的工作业绩。他们能翻多大的跟头，学校就给他们搭建多大的舞台。
2、三高足球俱乐部（道德品质高、文化素质高、运动水平高）
3、刘校长对学生因材施教，让教师充分发挥特长，还善于挖掘学校里每一个人的潜能。
4、人大附中教师们和工友的成长故事
1）王玢老师：从物理实验室的管理员——学校校园网的开发和管理者。
2）王琦老师：物理教研组组长、特级物理教师——开创人大附中虚拟科学实验室的主力。
3）曹葵老师：化学实验员——在学校里开设了选修课“西方经济学”。
4）魏二明：人大附中食堂炊事员——开设了“厨艺雕塑”选修课，现在是食堂主管。
5）王峰：人大附中种花、做饭、烧锅炉——学校电教室副主任、中国摄影家协会会员。
6）小齐：保洁员——立志从事幼儿心理教育工作。
5、举措：
1）使自己的优质教育资源辐射到更多的地区与学校。（宁夏六盘山高中、海淀区西颐中学、北航中学、北京郊区的延庆区设立了分校、人大附中郑州分校、云南某学校、）
成立“国家基础教育资源共建共享联盟”、百名中西部中小学体育教师培训营。
2）与国际教育接轨。
美国安多福菲利普斯中学、英国伊顿公学、澳大利亚三一学校、新加坡莱佛士书院等多所学校都派团到人大附中交流。
美国纽约州堪顿中心学校、纽约州立大学建立了友好关系。
与美国、加拿大、日本、意大利等国家的名校开展网上教学交流。
人大附中成立了国际部，招收了26个国家的200多名学生。
二、让学生学会创造
——美国高科技高中的项目学习
1、 创始人：拉里·罗森斯托克
2、这是一所全面采用“项目制教学”的学校，每一门课都以一个“项目”而非一次考试作为终点，知识的学习、自我的创造和同学间的合作都围绕项目展开。
2、项目制学习的四部分：了解、反思、制作、展示。
3、问：为什么要用项目制的方法？
答：因为这是人最自然的学习和创造的过程。你有一个问题，或者要做一个东西，于是去学相关的知识，通过努力最终把项目完成，而不是老师一上来就把许多‘知识’给你，你压抑着困惑学习这些知识——因为你不知道为什么要学它们，然后参加一个考试，很快又全部忘掉。
4、机器唯一不能做的是创造新东西，而这是未来人类在智力上最有价值、或者说唯一有价值的地方。
5、1000年前人类需要两代人到三代人的时间才能适应新的东西，例如弓箭的应用人类用了一个世纪；
到了20世纪初适应变化的时间缩短到一代人，汽车和民航飞机在几十年里就得到了普及；
而当下人类习惯一样新的东西或理念仅需要大5～7年，且还在加速中。
6、人类第一次要迈过那个临界点：科技和社会伦理的变化正在超过我们已有适应能力的上限——除非诞生一种能够活在永远的变化中且以此为乐的“新人”，而这种具有不同时空观的人将是第一次出现。未来的学校教育正是要培养这样的人。
7、心理学界提出的成长型思维和固定型思维，这二者最大的区别就是对待失败和挑战的态度。
前者将失败视作机会，从中成长；后者为避免可能的失败而不踏出安全区一步。
未来社会所需要的是成长型思维，而传统的学校往往培养的是固定型思维。
8、自由、民主的校园氛围和“去权威化”的师生关系，是创新学校的共同特征。
9、教育内发说：教育以自然禀赋为基础。
教育外烁说：教育是克服自然的倾向、通过外力强制而获得习惯的过程。
10、杜威名言：以昨日之法教今天的孩子，我们将剥夺他们的明天。
反思：
——心有多大，舞台就有多大。
——是金子，到哪里都会发光的。
——找到自己的强项，并为之付出双倍的努力。总有一天，梦想会开出灿烂的花朵。在此之前，你要做的，就是准备，准备，时刻准备着！
——不要把时间浪费在无意义的事情上，每日自省：你想要过怎么样的人生？为此你付出了哪些努力？
——学习，学习！终身学习！
墨珏
2022.7.28
