筑牢心理防线，守护青春成长｜壮锦初级中学开展班主任心理健康教育工作培训

       为进一步提升班主任心理健康教育能力，加强校园心理危机识别与干预水平，2025年9月8日下午，南宁市江南区壮锦初级中学在五楼会议室举办了2025年秋季学期班主任心理健康教育工作培训。本次培训由学校心理健康教育骨干教师覃碧馨主讲，全体班主任参与学习。

覃老师从校园危机干预团队建设、学生心理健康的五大表现维度、常见心理危机的识别与应对、家校沟通策略等方面展开系统讲解，结合真实案例与实操流程，为班主任提供了全面而深入的工作指导。

一、校园危机干预：多方协同，精准响应

覃老师首先介绍了学校危机干预团队的组成与职责，包括学校管理层、心理教师、班主任、校医及安保人员等多元角色，强调信息共享、快速响应、专业评估的重要性。她指出，班主任是发现学生心理问题的“第一道防线”，日常的观察与沟通至关重要。

二、识别学生心理健康的五个维度

覃老师详细讲解了从情绪状态、行为表现、人际交往、学习状态、躯体反应五个维度观察学生心理状态的方法，帮助班主任更早发现潜在问题，实现“早发现、早干预”。

三、常见心理危机处理指南

培训中，覃老师结合具体案例，分析了焦虑、同伴冲突、家庭变故、校园欺凌、学习压力、自伤倾向等六类常见心理危机的表现与处理流程，提供了从初步支持、心理安抚、资源协调到长期跟进的全链条干预策略。

四、家校协同：沟通艺术与支持策略

覃老师特别强调了家校合作的重要性，提出“开放沟通、情感支持、优势视角、耐心等待”四大原则，并分享了积极倾听、共情表达、一致信息传递等沟通技巧，帮助班主任与家长建立信任、合作的关系。

五、实战案例演练，提升应急能力

通过“跨栏杆危险行为”“在校自伤行为”等模拟场景，覃老师带领班主任逐步演练危机响应流程，强化“第一时间稳定情绪、及时上报、专业介入、家校联动”的操作规范。

本次培训不仅提升了班主任的心理健康教育意识与实操能力，也为学校构建“预防—识别—干预—支持”四位一体的心理健康教育工作体系奠定了坚实基础。

未来，学校将继续加强心理健康教育队伍建设，推动心理健康教育工作常态化、系统化开展，为每一位学生的健康成长保驾护航。