从本单元第1课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”的同时，其实已经在观察云。他们用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中，他们一定对天空中云的多少、形状等产生了兴趣，他们也已经初步意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中，学生将通过一段时间内的观察对云的形状和云量的问题作深入的研究，认识云主要的三种基本形态，从而可以通过观测云量简单判断天气。
本节课共安排了三个活动：
①播放视频动画，让学生知道云的形成成因、云和下雨的联系、云为什么会有各种形态等。
②学习几种典型的云及其特点，了解它们对天气的影响。
③观察云的形态，观测并记录云量，判断天气。
通过几个班的授课，具体反思如下：
①在活动一中，观看前设置三个问题，贯穿整堂课，由学生边看边探索，看完视频后思考回答。一开始没有提前设置问题，而是在学生观看后再提问，这样让很多学生并没有仔细观看并抓住重点，在提前设置后，课堂效率大大提高，学生也能有轻重和详略地去观看视频。同时在后续活动中与这三个问题联系，前后呼应。
②云是学生都很热悉的东西，但真正让学生能准确地用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难，往往学生不能分清楚的是多云和阴这两种天气。利用书本上的三个圆圈认识云量是一个难点，学生的观察和判断往往不够准确。这一点课堂上利用简易理解图和实拍天空图进行了双重方法强化。
③本节课另一个难点是让学生对层云、积云、卷云有一个准确的判断，这个内容离学生的生活过远，甚至有部分学生都没有留心观察过天上的云，学生书面上的判断容易，但理解起来需要的时间较长。同时由于实际上云的种类非常多，学生在实际观察时又拿不定主意。
