与2011版新课标相比，2022版其中一个重要的变化是“学段要求”中的“阅读”改为“阅读与鉴赏”。其新增的内容有：
第一年段（1~2年级）：
尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。
第二年段（3~4年级）：
阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。
第三年段（5~6年级）：
阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由。
第四年段（7~9年级）：
每学年阅读两三部著作，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
可见，新增的主要是关于整本书阅读的学段要求，概括如下：
第一年段：尝试阅读整本书，并向别人介绍；
第二年段：初步理解整书的主要内容，分享阅读感受；
第三年段：把握整书的主要内容，推荐并说明理由；
第四年段：建构阅读整本书的经验，丰富自己的精神世界。
在课程内容的“拓展型学习任务群”中有关于整本书阅读的具体内容，摘录如下：
整本书阅读引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
