P2阶段2高级新手强化熟练度：第二阶段：变得认真=导师引导的刻章练习=教练技巧
，本身并不是这一领域或行业的专家，擅长教孩子。他们知道如何激励学生，知道怎么使学生继续向前，让学生通过适应刻意练习 来提高水平。这些导师激情四射，当学生取得了一定的成绩时，会鼓励和表扬学生，有时候 采用口头表扬，有时候更具体一些，奖励孩子们一些糖果或其他点心。
尽管父母和导师可以采用许多方法来激励孩子，但到最后，那些动机必须来自孩子的内 心，否则，它不会长久。
当学生取得了一定的成绩时，会鼓励和表扬学生，有时候 采用口头表扬，有时候更具体一些，奖励孩子们一些糖果或其他点心。
最优秀的老师不会过于看重解决一些特定问题的法则， 而是鼓励学生思考通用模式和程序，探究其中的原因，而不只是学会怎么去做。这对后来成 为数学家的孩子来说是一种激励，因为它点燃了智力兴趣，那会助推他们的学习，也在日后 激励他们在数学家生涯中的研究。
搜索高阶教师技巧为主线，学习和实践教练技巧作为辅助的推进器。
父母和老师的支持与鼓励对孩子的进步至关重要，但到最后， 孩子开始体会到刻苦学习带来的回报，并且变得越来越能够自我激励。
教练本身并不参与赛道上的赛跑。教练最核心的职责是给于孩子实时反馈，对孩子错误的刻意练习给予纠错，正确的刻意练习给予导向性的鼓励，激发孩子内心的力量。
更多的从教导学生学习技巧转型为引导学生针对性的锻炼学生自己已经掌握的技巧，提升学生的熟练度。在义务教育阶段最典型的就是冲刺中考和高考冲刺的题海战术。
当然提海战术如果再增加一个复盘环节，或者说增加一个小小的错题本，对自己做过的错题有一个系统性的梳理和总结，通过梳理加总结的形式，不断提升知识量，考试能力，达到提升考试分数的目的。
在职场只就是从低效重复，往高效能人士精进的过程。
