《猎人海力布》教学设计我从课后问题展开1.文章围绕海力布讲了哪几个故事？2.海力布是一个怎样的人？分析了海力布变成石头的起因，经过，结果，也揭示了其乐于助人，舍己为人的精神品质。也让学生以海力布和乡亲们的口吻来复述山洪将至的情境，来体会二者之间的矛盾冲突，本单元的语文要素“创造性的复述民间故事”贯穿教学的始终。
但课堂环节设置仍存在很多不足，在今后的课堂中，要分课时，每课时设置适合的内容；生字词应该结合学生的实际情况出示在ppt上，并多重基础，点出易错点；要让学生同频共振，在弄清故事发生的起因、经过、结果时积极发言；渗透单元语文要素，创造性的复述故事有难度，鼓励学生发挥想象力。
