(文 刘俊芳)
跟着王清灵老师学习“追求意义的小学英语课程设计”，看到贞元学校开展的非常有特色而系统的K12小学英语晨诵课程，看到那些孩子自信而阳光地展示自己，跟着音乐或歌唱或吟诵，我非常地兴奋。我兴奋一是因为我看到了教育本来应该有的状态，二是因为这激起了我心中的热情。我也想尝试一下晨诵课，但到底开展什么，如何开展，实际上我心里没底。听王老师说，音乐是最好的晨诵课程，没有人不喜欢音乐，所以我想着那就先从音乐开始吧。
今年我担任三个班五年级，一个班六年级。五年级学生以前也学唱过英文歌和书本上的chant。但六年级的学生由于以前一直是一位上年纪的老教师教的，他们没有唱过一首英文歌。去年接班时，我了解到这个班的英语成绩是全年级垫底的，我想六年级了成绩那么不理想，我应该在知识方面多下功夫，所以去年我也没有给他们教过一节英文歌，现在想来，这是错误的认识。没有兴趣，何来成绩！既然成绩已经那样了，何不开设一些不一样的课程激发兴趣？王老师她们学校的晨诵课给了我很多启发，也给了我信心。我决定先从六年级开始尝试。
结合本学期第一单元的学习内容——形容词比较级，我在公众号“刘老师的课”里找到了一首非常适合学习比较级的歌It gets better.我听了之后立马就喜欢上了:曲调活泼，节奏感强，朗朗上口，大部分句子都比较短，很适合学生学习。
前期准备:上个星期我就在班里先放给孩子们听过几次，把前几句比较级的句子写在黑板上带着学生学唱了。后来我又把搜到的歌曲视频发到微信学习群里，把歌词和汉语意思也整理好了分享了，上周末我也提醒学生利用周末时间熟悉一下歌词，感知感知曲调。
我决定努力学唱，只有我先学会了，我才有教他们的底气。我花了一个多星期时间，利用没课和所有下班的碎片化时间跟着视频反复学唱，直到前天，我觉得我基本学会了。我非常自豪，因为这是到目前为止我学唱效果最满意的一首英文歌(除书本上的英文歌外)。
正式实施:我决定利用早读时间正式开设晨诵课，教孩子们学一学这首曲子。今天早读时间，我先让学生跟着视频再一次感知曲调和歌词内容，然后领着他们读了几遍歌词，把一些生词的意思简单提了提，我相信歌曲和歌词的美，孩子们在欣赏和学唱的过程中会自然领悟到的。I don't care about the things that they say.All I know is that everything's going my way. It's the simple things.It's the hope you bring. It's the heart beating. It's the beginning.这几句是最难唱的，我领着他们唱了几遍，竟然有部分学生也学会了，让我很惊喜，我可是练了不知多少遍才学会的呀！
效果:尽管是第一次开口，但孩子们的表现非常棒，就连最淘气的郭昊明也唱的欢着哩，那认真的模样很少见。张馨予脸上洋溢着开心的微笑，眼里满是欢喜，还有有不少学生手里拿着提前记下来的歌词。
六年来，这个班级英语课学唱英文歌还是第一次，所以体验这样的课程，是新奇而又特别的，我相信这会给他们带来不一样的、前所未有的感受，我也希望在他们感受音乐美的过程中激发起学习英语的兴趣。我说，等大家真正学会唱这首歌了，我就给大家拍成视频让所有的家长都看一看，孩子们有多棒。
张馨予说，她觉得英语越来越有趣了。娄译文说我跟别的老师不一样。因为英语课堂上我并不仅仅教知识，和教材文本有关的文化知识我也努力讲给他们听。我坚信:教书育人，育人比教书更重要！我也深信:兴趣就是最好的老师！怀特海先生说“学生能够持续进步、信心满满，前提就是他们能够持续不断地被兴趣所激发，不断地获得某些技能，并不断地被成功所激励。”所以，我想尽我所能给他们更多不一样的英语体验，及时给予他们肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦和自豪。
第一次晨诵课还是很成功的。我会带着他们继续尝试第二次、第三次、更多次！
