这周听了樊登老师讲的这本书《不抢跑也能超越》让我对教育孩子有了更深层次的理解。

孩子的学习不是短跑，是马拉松，拼的是持之以恒的耐力。本书讲了《不抢跑也能超越》的10个法则

一、抓住早期学习能力发展的关键期。以前我总以为学习要趁早要提前给孩子启蒙，认字、学英语。能让还是少玩一些就少玩一些，多往孩子脑子里面多装点东西。其实不是这样的：学习分为有生命的学习和无生命的学习。有生命的学习就是平常的劳动+运动有生命的学习，只学习书本上的知识。孩子愿意坐下来学是因为他劳动和运动够了，然后把他的力量转为脑力劳动，其实呢写作业是靠手的运动来完成的，如果孩子没有充分的户外运动，游泳跳绳等这些大运动来锻炼大肌肉，那小肌肉也就无法带动。还在写作业你就很难做到完美。

2.让孩子像爱玩那样热爱学习。小的时候学习《我的伯父鲁迅先生》那一课，里边有一句鲁迅告诉侄儿的一句话：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快”。其实玩和学相辅相成的。这两天我发现孩子天天在楼下玩作业也能主动完成了，学会放手还是对的。

3.只有擅长学习，孩子才喜欢学习。其实所有的学习都是有技巧的学习的效果呢是受大脑分泌快乐的激素影响的，如果让孩子多运动，那么他分泌的多巴胺就会多一些块的音子也就会相应提高。对学习，只要不排斥有兴趣，其他的都不是问题。

4.情商保证智商有更大的发展空间，其实决定20年后事业成功，家庭幸福的五个方面是智商、学习成绩、自控力、人际关系、思想开放。现在很多家长都觉得智商和学习成绩是最重要的，这是不可否认的。但孩子的自控力，人际关系和思想的开放程度，直接影响了孩子的成年后的发展。因为他要去适应学校，适应同学，长大了，还要去适应社会，这就需要有很强的自控力良好的人际关系还有强大的内心。所以情商保证智商有更大的发展空间。一个心理健康，自控力强，人际关系也不差的孩子，他的智商还能差到哪里？

5.消除心理障碍是学习更加快乐和有效。对于儿童青少年来说，心理障碍是还是学习道路上的绊脚石，他可能影响孩子一个阶段，甚至影响孩子的一生，所以作为家长和老师要时刻的去关注孩子的内心，多交流。有问题及时解决，让孩子快乐有效的去学习。

6.鼓励和赏识是孩子更愿意完成任务。我小的时候从来没有听过长辈们夸过，我是因为那个年代的家长没有经受过良好的家庭教育，他们认为低调谦虚是一种美德，即使自己的孩子做得很好，在他看来永远比不上别人家的孩子。而现在的家长应用30年前的教育方式已经不能适应现在孩子的各方面发展。要多去鼓励孩子，赏识孩子，还是从小要养成良好的习惯，需要我们运用温和而坚定的教育方式和共情的方法。拉近与孩子之间的距离。他们在健康的、愉悦的、轻松的氛围中成长。

7.帮还是调试压力，愉快而有效的学习。

孩子随着年龄的增长，学习压力非常大，加上进入青春期性格开始叛逆，如果这个时候家长能够帮孩子调试压力。让孩子去转移一下注意力，比如一个孩子不想上学了。那么家长就告诉他人生不是只有上学，这一条路，我们可以做厨师、工人、清洁工等等。只要是靠自己的，劳动挣钱就不丢人。可以让孩子去尝试着做这些事情。然后这个再跟孩子交流。如果你能通过学习用自己的知识，为国家做更大的贡献也能实现，你自己更大的价值，可能结果会有一个反转。

8.孩子的社会能力会影响学习。孩子不是一个独立的个体在，家里他需要和家人沟通。和家人一起完成家务等等，在学校需要和同学打成一片和平相处。自信、阳光、大方能让孩子更快地进入学习的状态。如果一个自卑的孩子，他的社会能力肯定会差。作为家长要去多思考如何培养孩子的社会能力。

9.发现和发挥孩子的优势，让孩子渴望出类拔萃。要学会发现孩子的闪光点，不要拿别人的优点与孩子的缺点比，进行正确、合理的引导。我们的孩子才能挖掘出他的内在驱动力，渴望出类拔萃。

10.让孩子对学习和生活有控制力，让责任和理想成为学习的动力。前一段时间那些老是讨论为什么现在的还是经常去玩游戏，不想学习，是因为他没有理想、没有目标。小没有养成良好的学习和生活习惯。等到青春期的时候会出现一系列的问题。所以教育孩子要越早越好，先培养孩子良好的学习和生活习惯。用一些优秀的案例，引导孩子树立正确的价值观和人生观。他才会积极努力的向上向善发展。

以上是我根据这10个原则，加上我的一些感悟，受益颇多。