第六十八章众说纷纭
石迎春刚走进教室，柳见阳就问道：
“下一节是什么课？”
“我不知道。”石迎春指着黑板旁边的课程表，“那上面不是有吗？”
“下一节是语文课。”顾斌告诉柳见阳。
“太好了，我们又可以玩一堂课了。” 柳见阳高兴得手舞足蹈起来。
“滴铃铃………”上课铃响了，陈文海来到初二班教室门口，见教室里混乱不堪和热闹非凡——有的在吃糖，有的嗑瓜子，有的在聊天，有的在打扑克，有的在下象棋，有的在课桌间追打嬉闹，把课桌椅碰得稀里哗啦、东倒西歪。黑板上被画得乱七八糟，有文字有图画，有直线有曲线，还有水印和泥巴坨。有几个同学见陈文海来了，连忙坐好，拿出课本、笔记本和文具盒。
“起立。”班长兼学习委员李慧芳喊道。听到喊声，有的同学懒洋洋地站起来，好象三天没吃饭。有的站起来后东倒西歪地，像是一群战场上的伤兵，有的干脆坐着不动，一副大老爷的派头。“老——师——好——”声音稀稀拉拉的，而且还拖着长腔。坐下后，教室里一片喧闹声又起。陈文海可不管这些，他也懒得管这些，只顾唱自己的独角戏。他对这种混乱不堪的局面早已习以为常。陈文海正在黑板上板书，忽然身后的喧闹声戛然而止，他感到很奇怪，转身一看，原来是赵志刚和张雪梅来了。
“闹什么闹？”赵志刚大声训斥道。
“课堂纪律这么乱，你为什么不管一管？”张雪梅对陈文海说：“你还是一个男老师呢，为什么就不能对他们厉害一点？”
“他们根本不听我的，他们简直就像是一群桀骜不驯的野马。”
“你还笑得出来。”张雪梅把陈文海叫到教室外面，然后对他说：“又有家长到上面去告你的状，你难道不知道吗？”
“他们喜欢告状就让他们去告好了，我不在乎。”
“他们把我也给扯进去了。”张雪梅接着说道：“他们认为：你是由于我才不好好教书的。在他们眼里，我都成《封神演义》里的妲己了。”
下课铃响了以后，张雪梅捧着政治课本、备课本和学生的一摞作业本，怒气冲冲地走进办公室，狠狠地把这些书和本子扔到办公桌上，后面还跟着几个嘻皮笑脸的学生。由于扔得太重，这些书和本子撒了一地，见此情景，那几个嘻皮笑脸的学生笑得更欢了。
“笑什么笑！”张雪梅瞪圆了双眼，“为什么在课堂上瞎捣乱？”
“我们没捣乱呀！”那几个学生仍然嘻皮笑脸的。
“还好意思笑？脸皮真厚。”张雪梅把眼睛睁得更大了，“在课堂上乱走动，还你打我一下我打你一下的，这不是瞎捣乱是什么？”
这时班主任赵志刚正好进来，他走到那几个学生面前。
“你们几个是不是又在课堂上捣乱了？”
“这几个家伙也太放肆了。”张雪梅仍然一脸怒容，“告诉你们，我可不是那么好惹的！”
“你不要生气。”赵志刚对她说：“你不值得为他们生那么大的气。”
“你们也太不把我这个老师放在眼里了，你们以为我是陈老师啊！”张雪梅大声说道：“你们几个给我老老实实地坐在办公室里写检讨，哪也不准去！”
“对这样的学生就该这样治他们。”王秀兰对张雪梅说。
“刚来的时候，陈文海对学生太客气了，使他们养成了不尊重老师的坏毛病。”张雪梅接着说道：“陈文海对学生那么好，可是有的学生根本不领他的情，在课堂上越来越放肆。”
“有的人说陈文海很有才。”王秀兰说。
“光有才又有什么用？肚里有货倒不出，这样的才有用吗？”赵志刚说。
“不能这样说吧？”王桂芳反驳道，“陈文海的口才那么好！”
“有不少学生说他讲起课来不生动不形象，干巴巴的，使人昏昏欲睡。他只会照本宣科。”
“我听过他的课，他有的时候课还是讲得很精彩的。”
“他身体不好，我们应该同情他。”张秀英说。
正在他们议论和评价陈文海的时候，翟林进来了，他对王桂芳和张秀英说：
“你们两个如此袒护陈文海，实际上是害了他。”
“我们没有袒护他。”张秀英严肃地说道：“共产党员应该实事求是。”
“张老师说得太好了，我完全赞成。”王桂芳对大家说。
“你们两个和陈文海都是语文老师，就会互相吹捧。”王秀兰说。
“这怎么能说是互相吹捧呢？难道我们不应该同情陈文海吗？”王桂芳说。
“陈文海确实太可怜了。”张秀英说。
李慧芳正在看一本纯文学期刊，几个女同学来了。
“你在看什么呢？”陈晨边问边翻看封面，“原来是《汽车城》呀！”
“你们作业都做完了吗？”李慧芳向大家问道。
“我做完了。”张春霞接着说道：“她们几个有的做完了有的没有做完。”
“为什么没有做完？是不是有的题不会做？”
“我有几道题不会做，你能不能给我讲一下？”林秋菊把作业本放到书桌上。
“当然可以啦！谁叫你上课的时候不注意听讲的，现在才知道着急。”
“你说话的口气怎么像老师似的？你是不是长大后也想当老师？”
“有这个愿望。”
“当老师有什么好的？”
“学校是培养人才的地方。”
“你的伯母也是中学语文老师，她对陈老师是怎么评价的？”张春霞说。
“伯母说陈老师有学问，就是缺乏教学经验。”
“这样的评价才是实事求是的。”陈慧英说。
“有的人明明自己没有水平，却说别人没有水平。”李慧芳说。
“你说得对。”陈慧英对大家说：“如果说陈老师没有真才实学，是混世魔王，那么他怎么可能靠自学考上大学？又怎么可能几十年如一日地坚持业余创作？很多人读了他的作品后都说他的文笔好，如果陈老师没有真才实学，能写出这么好的文章吗？”
“有的人忌妒陈老师。”李金花问陈慧英：“我说得对不对？”
“谁不知道你长得漂亮，陈老师喜欢你。”
“你怎么也跟着别人一起瞎说陈老师？”李金花有点生气了。
“我瞎说了吗？”陈慧英问大家：“你们说，陈老师是不是真的喜欢李金花？”
“有一点吧。”林秋菊嘻嘻哈哈地说道。
“你也没有一点正经。”李金花更生气了，“我以后再也不理你了。”
“好了好了，都别闹了。”李慧芳对李金花说：“陈慧英是和你开玩笑，你不要当真。再说，陈老师也喜欢张春霞，张春霞不是也长得很漂亮吗？”
下了晚自习后，有几个同学仍然不回家，而是留在教室里聊天。
“听说陈老师是大学中文系毕业的，竟然把语文教成现在这个样子，真叫人不可思议。” 柳见阳对大家说。
“这有什么可奇怪的，难道大学生就一定能把语文教好？”石迎春接着说道：“肚里有货倒不出，再有学问也没用。”
“你的这种论调怎么和赵老师说的一模一样？”李慧芳说。
“鹦鹉学舌呗！”陈晨说。
“我听说，陈老师在上大学的时候大病了一场，还差点病死呢！”柳见阳对大家说。
“我还听说，陈老师由于这场病还休学半休学了一年多时间，落下了不少课。他的大学文凭还是学校照顾的呢！” 石迎春说。
“真的？”陈晨对他说：“该不会是你们这伙人瞎编的吧？”
“这可不是我们瞎编的，是校长亲口告诉我爸的。”柳见阳说。
“这么说，陈老师没有达到大学文化水平。”李慧芳边摆弄着辫梢边对大家说：“可是语文组的老师们都说陈老师有水平，没能把语文教好是由于缺乏教学经验。”
“刚到我们学校来的时候，陈老师对我们一点都比厉害，所以不少同学不怕他，有的甚至胆大妄为到敢和他顶撞。”李金花也边摆弄着辫梢边对大家说。
“我说你们俩都别摆弄辫梢了行不行？”陈慧英说。
“后来由于有的同学越闹越凶，甚至闹得连课都上不下去了，因此陈老师的脾气变得很坏，动不动就发火训斥人。可是这样一来这些同学并没有因此而怕他，而是变着法儿地捉弄他。”李慧芳问大家：“你们还记得那次轰动全校的青蛙事件吗？”
“怎么不记得？这次事件在我脑海中留下的印象太深刻了。”陈晨对大家说：“你们知道青蛙事件属于什么性质的问题吗？”
“这还用问吗？是恶作剧呗！”李金花连忙回答道。
“只会训斥人的老师同学们一般都不服。” 柳见阳冷不丁冒出这样一句话。
“你在说谁呢？”李金花的脸都气歪了，“你是不是在说陈老师？”
“我又没有指名道姓，你急什么呀？”
“她当然要急了，难道你不知道她喜欢陈老师吗？” 石迎春说。
“不光李金环喜欢陈老师，很多女生都喜欢陈老师。”李慧芳说。
“这很多女生里头是不是也包括你李慧芳？”陈晨说。
“其实你们俩陈老师都喜欢。”李金花对大家说：“李慧芳和陈晨语文学得最好，所以陈老师就对她们俩特别偏心。”
正在同学们议论和评价陈文海的时候，张雪梅来了，她对同学们说：
“天都这么晚了，你们怎么还没有回去？难道你们不知道家长正在为你们担心吗？”
“我们谈兴正浓，不知不觉就忘了时间，忘了回家了。”李慧芳对张雪梅说。
在回家的路上，柳见阳对张雪梅说：
“陈老师讲起课来像讲天书似的，我们一点都听不懂。”
“每当上语文课，我就想打瞌睡。” 石迎春问张雪梅：“学校能不能给我们班换个语文老师啊？”
“你怎么会有这种想法？”李慧芳连忙插嘴道：“陈老师那么热爱教育事业，那么有学问，你到哪儿去找这么优秀的老师？”
“李慧芳同学说得对，你不该有这种想法。”张雪梅对大家说：“其实陈老师还是很想把语文教好的，只是由于种种主客观原因没能把语文教好，我们应该体谅他的难处。”
“张老师，你以前对大人们可不是这么说的。”陈慧英对张雪梅说。
“以前是以前，现在是现在。”张雪梅对大家说：“也许我们大家都有不理解甚至误解和伤害陈老师的时候。”
当只剩下三个女同学的时候，李慧芳问张雪梅：
“陈老师在给我们班上课的时候突然晕倒，有人说是你把他给气的，这是真的吗？”
“我好象隐隐约约地听人谈起过这件事，至于到底有没有这回事我也闹不明白。”
“现在人们都在谈论你们俩，说陈老师如何如何地喜欢你。”陈慧英对张雪梅说。
“我听大人们说，校长对你们俩好象都有看法。”李金花对张雪梅说。
“现在说什么的都有。”李慧芳对张雪梅说：“我真希望你们俩永远是好朋友，永远不闹别扭，如果是这样的话，那该多好啊！”
“你真懂事。”张雪梅夸奖道。
和顾斌同学谈了一会儿话后，陈文海要他陪自己走访几个同学的家，以便让家长配合课任老师督促自己的孩子学好语文。顾长江是顾斌的父亲，他对陈文海说：
“你现在已经不是班主任了，还坚持进行家访，你的这种精神实在让人佩服。”
“我现在虽然已经不是班主任，但还是语文老师，语文老师就应该进行家访，这是语文老师工作的需要和特点。”
“有的家长只顾自己玩，根本不关心孩子的学习，他们认为：自己已经把孩子交给学校了，学校的老师们应该对孩子的学习负全部责任。”顾斌对陈文海说。
“这些家长根本不懂得教育孩子不仅仅是学校老师们的事，家长也要配合老师，才能把孩子教育好。教育是一项系统工程，只有学校、家庭和社会互相配合好，才能取得良好的教育效果。”陈文海对顾海军说。
“陈老师不愧是从师范院校毕业的，讲起教育来头头是道。”顾海军对陈文海说。
“陈老师这么关心你们，你还不赶快陪陈老师到同学们家里去进行家访？”胡秀兰对儿子说。于是顾斌便陪着陈老师一家家地进行家访。
在回来的路上，他们遇到了几个女同学，李金花对陈文海说：
“陈老师，请你到我们家去坐一会儿可不可以？”
“当然可以啦！”陈文海对大家说：“走，我们大家都去。”
来到李金花家后，李金花对陈文海说：
“你这是第一次上我们家来，以后可要经常来呀。”
“以后我一定经常来。”陈文海问她们：“你们这几个女同学是不是经常互相串门？”
“我们这几个女同学里头有的上我家来的次数多一些，有的来的次数少一些。”
“应该互相多串串门，这样可以加深对对方的了解，有利于学习。”
“陈老师说得对，以后我们一定经常互相串门。”陈慧英对大家说。
闲聊了一会儿，陈文海便告辞回单身宿舍了。
陈文海走后，李金花对大家说：
“我认为陈老师这人挺随和的，不像有的人所说的那么不好接近。”
“说这种话的人有的是由于不了解陈老师，有的是由于不喜欢陈老师。”李慧芳说。
“我们班有的男生老喜欢和陈老师作对，陈老师身体那么不好，他们还那么气陈老师，真是太过分了。”张春霞把两条小辫甩到背后，气愤地对大家说。
“和陈老师故意作对的，除了男生也有女生，还有老师、学校领导和家长们。”李慧芳对同学们说：“陈老师的处境真是太艰难了。”
“如果我们是大人就好了，可以为陈老师分担忧愁。”陈晨对陈文海的处境充满了同情。
2026年3月13日修改
