我的2023（4）
2023年的秋季学期，从七年级开始带班。每一轮到七年级的时候，总会出现各种各样的波折。家长们各显神通让孩子要到我的班，而学校领导要考虑年级学生的均衡。领导为难，我也感到不舒服。班级名额一定，而要调换学生，必须是分数相同的层次才愿意换。大多数的情况下，都是用高分换取别人的分数差不多的学生。经过调换，班上的学生几乎一半都是调换而来。经过仔细的研究，这些学生都是街上的学生，或者是亲戚与领导们有关系的学生。可是，他们的学习成绩并不是太好，学习习惯差，家长比较娇惯，数学成绩比较差。学校处在街道上，而街道上的学生具有天生的优越感。
班上学生的习惯比较差，也没有礼貌。语文老师经常给其他老师说，“从来没有见过这样的学生。你说一句话，他们会以十句话怼过来，丝毫没有一个学生的样子。而且是口无遮拦。有几个学生特别爱带节奏。课堂的氛围特别的不好。”英语老师也经常说，“二班的学生根本不如三班。三班的学生都是村小的孩子，比较乖巧。二班学生让人头疼。英语课上，说到两性关系的时候，二班的学生就会想到其他的地方，而且有几个学生带头带节奏。”地理老师说，“每一次讲课结束后，让学生去自学的时候，其他两个班的学生对会认真的看讲过的内容，二班就会有一部分学生吵闹，根本管不住。”思政课老师说，“我让上课比较吵闹的学生讲台上唱歌，他们不但不会认为这是体罚，而且会踊跃的到讲台上唱歌，让我和无语。”……听到科任教师的这些反馈，感到有点无语。这些现象确实是存在的。每一天语文课前，教室里吵闹不止，多次制止。确实有几个学生，来自中心小学同一个班级，非常喜欢在课堂上带节奏，而且语言特别的不文明。这几个学生的嘴巴是信口开河，想说什么就说什么？
为了让这个班级的风气有所扭转，我选用了最笨的办法进行班级管理。每一天早晨，我都是最早来到教室，等着学生来到教室。我专门搬了一个桌子在教室的后面，用来我批阅作业或者看书。杜绝了来到教室后，学生读书，老师看手机的现象。课间的时候，只要没有其他重要的事情耽误，我都会到教室里转转，监督他们不要吵。每一节课下课后，让全班学生都到操场上转一圈。想说话了就在操场上去说，需要解决的事情外边解决。我告诉学生，进入教室需要安静，这是一个公共的场所，大家要变得有修养，不要大声说话影响别人。我要求学生进入教室，如果有什么事情需要沟通，声音小一点，不要影响其他同学。中午，只要学生来到教室，我就出现在教室。让学生进入教室马上进入写作业的状态。如果学生不想进入教室可以，但是进入必须要安静，要学习。而且监督学生不要在中午的时间在街上胡乱的转。晚读的时间，也要第一时间出现在教室，让学生知道老师很重视他们的学习纪律。同时，我对于班上带节奏的几个学生专门的紧盯，他们的一言一行都在我的视野之内。还对他们的错误行为进行了必要的教育惩戒，他们也认识到了错误，并且保证不再犯。
