主动给学生多加一节答疑课，乐意但也无奈
下午的答疑课结束之后让学生再发一遍订正之后的作业，不少学生能够根据老师讲的重点，有针对性的，改掉了自己书写的不规范的地方以及做错的地方。但是，也有一部分同学根本就是无动于衷、原地踏步。还剩下一部分同学是油盐不进，一开始不交，后面也不交。
在改作业的时候，恨不能把每一个不自觉的学生喊到跟前，把重点又从头讲一遍。看着这让人哭笑不得的作业，真是怒其不争。
改完作业实在气不过，决定明天中午多加一节答疑课，利用同学们的空闲时间。我花点时间倒是没有什么关系，主要目的就在于想让学生多学一点，但是不知道是不是又是在做无用功。多少学生能够自觉的参与呢？多少家长能够做到有力的监督呢？
刚在空闲时间刷了一条朋友圈，看到的一篇文章刚好也是与网课有关。主要内容是一些老师眼中的优等生，家长眼中的乖乖孩子都在网课期间，做一些家里老师瞠目结舌的事！偷偷充值打游戏或者看言情小说，不可自拔。
鸡蛋从内打破是动力，从外打破是压力。，不知从什么时候开始，学习成了家长的事情，或者成了一件与学生无关的事。因为学生的兴趣点根本就不在学习上。或者说兴趣即使暂时被压制在学习上，等到一有空隙就会找机会逃离。只要一有机会偷懒，绝对不会勤奋努力。
人总是要经历了才懂得珍惜。如果让我回到学生时代，我肯定倍加珍惜纯粹的学习时光，现在带着孩子、上着班，还心心念念的想多学一点东西。把这股劲用在学生时代，岂不是妥妥的学霸。
拿什么让你清醒一点，孩子。目前你所面临的诱惑，在整个人生道路上真的是微不足道，有更多更有意义，更值得你花精力的事情在等着你，而你却视而不见。
虽说《让天赋自由》那本书里提到过，将特长充分发挥，可能会创造奇迹。但是这种让人沉沦的兴趣爱好，肯定不会带你发挥天赋实现自由。而没有方向的沉溺，只会带进无底的深渊。
回到开篇的作业练习上，讲过的作业都不能好好订正，精力根本就不在学习上。在小学就不够自觉，需要家长或者老师的压制。长大后的学习，除非有神一样的转折点，几乎就能断定，前面的方向是与学习无的道路。
我花点时间，多加一堂答疑课，不会太累坏自己，只为了多赢得让学生一份学会的可能。加课，我乐意，但希望孩子们不让我无奈！
