现在孩子的童年，似乎并没有那么快乐。过去的孩子，大学并不是唯一的出路，书读得不好，会生活也值得大人骄傲，叠个被子、洗个碗，家里人就觉得很欣慰了。
而现在的孩子想让父母幸福起来，就难得多了。因为大家对孩子评价标准都很单一——那就是学习成绩，孩子学不好，那就是失败。
很多孩子在本该天真无邪的年纪里，有着强烈的孤独感和无意义感。
一个小孩想进厨房帮妈妈做饭，马上就会被赶出来：“这种小事不用你做，你看书去”。
少了对生活的真实体验，没有自主又没有自信，孩子渐渐失去了感知幸福的能力，困顿于眼前学习上的忧患。
幸福的能力，是孩子一生最重要的东西。这种主观上的感受就藏在生活细小的点点滴滴之处，全家人一起大扫除、一起散步、一起研究厨艺......要让孩子去看生活的每一面，孩子才不容易“空心”。
陶行知曾提出：生活即教育。让孩子体验生活，就是为了唤醒孩子的生命力。
对孩子成长来说，有用、没用，其实没有一个衡量标准。
当下很多看似无用的东西，在未来很有可能成为孩子成长的养分。
庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”
孩子人生中一些很重要的变化，可能就是来自这些无用之事。
陪伴孩子成长，我们也要适当放下对“有用”的执着，去做一些无用之事，它并没有那么多恶劣影响，反而丰盈了孩子的生命。
