真快啊！一学期转眼就要到头了，教导处组织检查各科作业。这个学期我的学生一共做了两本儿数学作业，摞在一起那么高。昨天我们送去教导处老师检查了，今天通知说让把作业拿回来，我让学生直接把作业抱到了教室里放在讲台上，当我把两摞作业全摞起来的时候，学生们发出了惊叹之声，这么高！
“是啊，同学们一学期的作业有这么高，老师和大家一起走过了三年，那么咱们三年的作业摞起来有多高呢？咱一起来估一估这一摞作业有多高？”在学生惊叹声中，我向学生提出了这些数学问题。有些同学估30多厘米，有些同学估40多厘米，我即刻让课代表去办公室把米尺拿来测量，做最后的确定。“孩子们，你们确定自己估的是多少厘米吗？”这一次，好多孩子们又都同意了40多厘米，当我把米尺放在作业边儿上的时候，孩子们又一次发出了惊讶表情 ——45厘米！
“是啊，一学期，我们所做的作业大约是45厘米高，两学期呢？三学期呢？三年六学期呢？”
“270厘米，好高哦！270厘米又是多少米呢？”我和学生们不仅从作业中回忆三年来一起走过的学习之路，又把长度知识，估算的知识、进率的改写知识重新复习了一下。
孩子们也在这一摞摞作业中，进步、成长，学到了知识，丰富了情感，收获了友情。
我的孩子们，和你们在一起三年，见证了你们的成长，是你们成就了老师的幸福！
