这周在阅读这本书时，书中的《教给学生观察》提到，观察是智慧的最重要的能源。儿童需要理解和识记的东西越多，他在周围世界和劳动中看到的各种关系和相互联系就应当越多。当自然界里发生转折的时期，把孩子们带到大自然中去，让新的东西展现在孩子好奇的目光面前，孩子们慢慢会学会区分理解和不理解的东西，而尤其是他们能够词抱有积极的态度。所以，教师应该把观察看作是一种积极的智力活动，发现智力的途径。多把孩子们带到大自然中去，体会生命的觉醒，生物的内在生命力的更新，都是在为生命中最强有力的飞跃蓄积精力。
所以，亲近自然，让孩子们通过自己的切身体会去获取信息，还不如各种概念的记背。
