1、萃取经验练习
A1便签：具体事件回顾
事件描述：
目标：自己玩的开学
事实：在初中时，我因为远离家乡，在县城住宿。周末学校人少，我感到无聊，于是跟错了伙伴，到处混，去电子游戏厅、逛街。后来学会了骑自行车，因为家里给的钱不够，我偷了别人一辆车，最终被发现。学校通知了家长，父母没有过多批评我，但让我明白这是错误的行为，并罚款200元。
对比：犯规、犯错，被处罚罚款。
原因：见关键原因分析。

学习与改变：
这次经历让我明白，选择朋友和环境非常重要，错误的选择会带来严重的后果。同时，我也意识到规则的重要性，以及行为对自己未来的影响。从那以后，我开始主动调整交友圈子，远离不良影响，学习成绩也从原来的中等提升到年级前1-3名。

关键原因：
错误的选择导致了错误的行为。
家长和学校的正确引导让我认识到错误。
自我反思和调整让我重新回到正轨。

I便签：关键要素总结
环境与朋友的重要性：近朱者赤，近墨者黑。选择积极的环境和朋友，能够带来积极的影响。
减少干扰，专注成长：减少不必要的干扰事项，如过度娱乐、应酬等，有助于集中精力提升自己。
关键事件的冲击性影响：青春期的关键事件（如犯错）会对人生产生深远影响，需要正确引导和反思。
规则意识的重要性：遵守规则不仅是对他人的尊重，也是对自己的保护。

A2便签：目标与行动计划
建立优质社交链接：
目标：与拆书帮等优秀伙伴建立联系，感受正能量。
行动：参加拆书帮年会，主动与优秀伙伴交流，学习他们的经验。
减少干扰，专注成长：
目标：在生活中减少无意义的娱乐和应酬，保持静心。
行动：少看短视频、少打游戏、少逛商场，减少不必要的应酬，多花时间思考和学习。
引导青春期孩子的成长：
目标：帮助青春期孩子正确面对错误和挑战。
行动：遇到孩子犯错时，可以一起到学校与老师共同总结，通过有冲击性的事件进行教育，让孩子深刻认识到错误并改正。

2、写完之后，我的收获是什么？
和曾国藩一样，曾国藩强调研几，就是把该研究的事情，研究透彻。这样很好，在一件事情上，吃透。有利于今后成长。