抓作业 促提升
——《一线带班》（p66-98）读书笔记
丰县首羡镇和集小学 师凤丽
今天我啃读了管建刚老师的《一线带班》第四章——《抓作业》，读后受益匪浅。管老师从一线教师的抓学生的作业谈起，教会我们一线教师应该如何抓实学生高质量完成作业，提高学生学习成绩，对我们一线教师有很好的借鉴。
一线老师花时最多的不是课堂教学，每一天一些老师花时最多的是作业。一线老师一辈子绕不开的就是作业。那就要回答以下六问：
第一问：作业要求怎么安排？
老师的作业上的要求有“三阶段”的整体考虑：
第一阶段：“及时+工整”。后进生及时第一，工整第二；优等生工整第一，及时第二。优等生即使不成问题，中后等生作业怎么及时？方法有二：一是作业扣分和考试成绩挂钩，二是表扬。
第二阶段：“工整+及时+细致”。细致体现在4个方面：1.不犯低级错误，2.不漏题，3.答题完整，4.看清楚题目要求。
第三阶段：“工整+及时+细致+跑到作业的前面”。老师还没布置作业呢，学生已经提前完成了。以前完成作业的同学就是跑到作业前面的人。
对于我们班级里，管老师的说的三阶段，对于工整的作业不在少数，对于工整加及时的要求大部分学生都能做到，但是我们班的萱和静属于特殊学生，每次作业写得特别慢，但是正确率极高，每次作业我都要在她俩身上花费很多的时间效果都不太明显，我以为我的付出即将付之东流，没想到今年春节过后，静，突然奇迹般的发生了变化而且非常明显，每次作业提交非常及时，也能够基本做到认真，这是一个极大的变化，而萱也有了明显的进步。这大概就是我们平常所说的功夫，不负有心人吧。
尽管如此，但是对于第3个层次能够跑在作业前面的学生，我们班级里还是有几个同学，但是现在需要逐步提升更多的学生跑在作业的前面，这样才能够全面提升学生的学习质量和自己的工作效率，从而能够全面提升教育教学质量。
第二问：学生如何及时上交。学生的课业负担重，主要表现在：1.考试压力重。2.作业量增大。
作业多，一线老师改变不了，想办法让学生及时完成作业，一线教师只能干这点事。
第一招：表扬有空就做回家作业的学生。
第二招：表扬超前完成回家作业的学生。
第三招：作业迟交券、考试加分卷
每个单元教学前，每个学生得到一张作业迟交券。一张作业迟交圈，可以不当日完成作业一次。作业本作业完成情况记录单一星期一张统计表输的是学生的姓名，横的是周一到周五学生的各项作业，学生每一天的作业完成情况统计得清清楚楚，完成得好的打个五角星完成了的打个勾没有完成的打个圈，第2天学生不完成的在圈里扣一分再打个勾。
两个星期下来一个单元考完了单元考试了，所扣下的作业分直接扣在单元考试上单元成绩是一个算式，90+1=91 85-3等82减去的3，表明这个学生这个单元有4次作业，没有做到当日作业当日完成，4次口服以4分，作业持久全抵消，一分加1的表明这个单元，这个学生每天的作业都当日完成，没有使用的作业持久却自动转为单元考试加分权加一分。
期末考试成绩也有两部分组成，一部分是期末考试成绩占70%，还有30%看平时学习成绩。每天有一个语文作业没有完成就扣一分最多可扣30分。计算好了每个学生的加分或扣分，学生交卷前一分钟我通报加减分，学生用铅笔把加的分或扣的分写在试卷的成绩栏，方便老师批阅试卷时计算上去。
针对这个小妙招，我觉得值得一试，学生的平时作业积分加到期末考试的总评当中，就能大大提高学生平时作业的质量，从而极大的提升期末考试学生的成绩的提升，
第四招：男女生作业竞赛
对于男女生作业竞赛在朗读过程中，我经常分组朗读比赛，男生一组女生一组，有竞争意识才会激励学生更好的朝着良性循环的方向发展，而提升全班学生的教育教学质量。
第五招：拖拉王的作业竞赛
第六招：全班押注作业后进生
第七招：用QQ提交当日作业。16:40后回到家补好今天没有完成的作业，家长检查后用手机拍照片发给老师算当天作业当日完成，QQ上传作业不是无限量无限制的一是时间限制，当天晚上是有点钱从QQ上发订正作业才算20次数限制，不能天天回家，补好了再上传QQ。
第八招：要抓住每一次的“新”。
第九招：桌上贴字条提醒。
第十招：从心灵上去抓作业。
第十一招：抓关键事件、关键人物。所谓的关键事件和关键人物是指能够引起学生重大改变的重要的的事件和重要的人。
第十二招：考试泄题。
对于考试泄题，我觉得善意的谎言，可以极大地提升后进生学生自信心，从而极大地激发学生学习的兴趣。这种方法我在平时的工作中，我经常使用，是比较常用的方法。
第三问：教辅用书怎么管理？
对于不会做的题目，学生有以下几种完成的情况：
1.不会做，不做。
2.不会做，抄《课课通》上的答案。
3.自己思考了，实在不会，看了《课课通》明白了，抄上答案。
4.自己思考了，实在不会看了《课课通》明白了抄上答案，一旁注明“这是我看了《课课通》的”。
5.自己思考了，实在不会，看了《课课通》明白了，用自己的话写出了答案。
6.自己思考了，实在不会看了《课课通》明白了，用自己的话写出了答案，并在一旁注明“这是我参考了“《课课通》的”。
第1种0分，第2种副10分，第3种70分，第四中80分，第5种酒10分，第6种100分。
第四问：批改作业注意什么？
批学生的作业队的打个勾，错的打个差半，错半对的钩子上打上一点。一线教师的批作业有讲究：要看看哪些作业全对，一会儿表扬；哪些作业有典型问题，一会儿讲解；哪些作业有错，但没什么大问题，属于正常出错；哪些作业的字迹潦草，题目意思没看清楚，出现漏题现象要找作业的主人，一对一说明。
第五问：作业订正注意什么？
订正要规范，要示范订正，要自己订正。
第六问：“粗心”毛病怎么治？
治“粗心”有以下几招：
第一招，作业要验算，第二招，粗心导致的错误要惩戒，第三招，建立错题本。
对于粗心大意的这个毛病，有很多同学都有这种类似的毛病，作为一线教师如果能够治好粗心的毛病，就能快速提升全班的教育教学质量。
作为一线教师，只有抓住平时的作业，学生的知识才能够扎扎实实的掌握，学习成绩才能够实实在在的提升。
